《前厅客房服务与管理》 教案 第20课 客房日用品管理.docx
客户关系管理:理解客户需求,提高服务质量 #生活技巧# #团队建设技巧# #项目管理团队#
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课题
客房日用品管理
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
掌握客房日用品的管理方法和要求
能力目标:
(1)能够按酒店规定妥善管理客房日用品
(2)能够制定客房日用品年度消耗定额
素质目标:
践行全心全意为人民服务的宗旨,立足岗位,甘于奉献
教学重难点
教学重点:客房日用品的选择标准、客房日用品的管理方法
教学难点:客房日用品的管理方法
教学方法
讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
课前任务→考勤(2min)→互动导入(10min)→传授新知(58min)→探索活动(15min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学完成课前任务
请大家思考并查阅相关资料,了解客房日用品的管理方法和要求。
【学生】完成课前任务
通过课前任务,让学生对客房日用品管理有初步了解,以便做好教学准备
考勤
(2min)
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
互动导入
(10min)
【教师】将学生分组并让学生阅读客房小剧场——客房日用品不够用了(详见教材),思考:客房日用品如果不加以计划和控制,会造成哪些后果?
【学生】每3~5人一组,并以小组为单位,各小组成员在组内轮流发言,阐述自己的观点并讨论
【教师】参与到每组的讨论中,及时为学生答疑解惑
【学生】分小组阐述观点
【教师】总结学生的回答,并导入本节课课题并板书:任务二客房日用品管理
让学生以小组为单位分析具体案例,从而引发思考,激发学生的学习兴趣
传授新知
(58min)
【教师】讲授新知:客房日用品的选择和客房日用品的管理
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论:常见的客房日用品有哪些?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
常见的客房日用品包括一次性牙刷、牙膏、洗浴液、洗发水、护发素、梳子、剃须刀、拖鞋等。这类物品种类多、数量大、消耗快,不易控制。因此酒店为了能在降低成本的同时保证客人的需要,就必须对客房日用品进行有效的管理和控制。
一、客房日用品的选择
不同档次和种类的酒店所提供的客房日用品是有所差别的,其消耗量也不同。
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论:在选择客房日用品时应遵循哪些基本原则?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
1.实用
客房日用品是为方便住店客人的生活而提供的,因此酒店所提供的日用品首先必须具有实用性。
2.美观
客房日用品要具有一定的观赏性,能体现出酒店的特色,同时还要与客房的整体风格相适应,让客人觉得赏心悦目。
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论:请举例说一说,使用具有酒店特色的客房日用品,对酒店有哪些好处?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
有些酒店会在客房日用品的包装上设计一些有酒店特色的元素,客人会将这些日用品作为纪念品带走,也能为酒店起到一定的宣传作用。
3.适度
不同客房所提供的日用品种类和数量要与客房的规格相适应,一方面要满足客人的需要,另一方面又要尽可能减少浪费。
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论:日用品供应过剩和不足对酒店有哪些影响?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
4.环保
由于客房日用品多为一次性用品,用小包装保存的居多,因此大量的一次性日用品消耗必然会产生大量难以降解的垃圾,因此酒店在选用客房日用品时必须考虑到环境保护这一重要因素。
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论:客房日用品如何选择,能尽量减少对环境的污染?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
酒店应尽量选择对环境污染小的包装材料,还可以在浴室内安装容量大、可长期使用的容器盛装浴液、洗发液等物,待快要用完时补充即可。
5.符合酒店档次
不同的酒店在选择客房日用品时要考虑自身的定位。例如,一些经济型的快捷酒店可以选择物美价廉、清新简单的客房日用品。而一些档次较高的酒店就会选择与其档次相适应的客房日用品,有些高星级酒店还会选择一些较为奢侈的品牌,体现出酒店的高端。
【课堂互动】
?【教师】让学生通过APP观看微课——山东酒店或将取消免费日用品(详见教材),思考:酒店取消免费日用品有哪些利弊?
?【学生】观看、聆听、思考、发言
?【教师】做出总结
二、客房日用品的管理
1.客房日用品消耗定额制定
客房日用品消耗定额的制定是一项很重要的工作,消耗定额的多少
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