看名师工作室老师们呈现的趣味科学课

发布时间：2026-01-23 05:34

瑜伽课上模仿大师的动作，引来老师和同学的掌声。 #生活乐趣# #日常生活趣事# #生活趣味分享# #健身锻炼趣闻#

科教新报·新湖南客户端(通讯员陶凤平)“我还想试试老师黑板上的那个大灯泡”“老师这里面是什么”……下课了，孩子们意犹未尽，仍然不愿意离开，只想接下来再上一堂科学课。

近日，在浏阳市新文学校报告厅里，来自浏阳市晏玉华小学科学名师工作室的老师们开展了新学期第一次科学课堂实验创新教学研讨，活动分三个小组展示他们的创新实验教学课堂及对应单元的教材解读分析。

第一节课由刘欢老师执教《点亮小灯泡》、李依萍老师对单元教材进行解读。刘欢自制了一个灯泡模型，打开灯泡模型的外壳，便可清晰地看到灯泡内部的金属支架连接点，孩子们一下子就对灯泡结构产生了浓烈的研究兴趣。李老师在单元教材解读时，提议可以采取创新实验课程研究，将安装家庭照明电路设计成STEAM实践探究课程，真正做到科学探究从生活中来，回到生活中去。

第二节课由徐妹华老师执教《种子长出了根》、李周芳老师对单元教材进行解读。徐妹华为了突破本课根吸收水分时，等待时间长和实验现象不明显，通过反复实验，最终选择了葱作为实验对象。课前徐老师特意将葱晒了晒，使植物丧失一部分的水，以求短时间内观察到根吸收水分的实验效果。课堂最后，为了找到根具有吸收水分作用的更多证据，徐妹华出示了一个自制的“植物迷宫”，引导学生积极探索更多关于植物的秘密。李老师在单元教材解读时强调要重视学生能力培养，同时对如何上好《种子的内部结构》和《种子长出了根》两课作了重点讲评，包括课前怎样做准备，课中需要注意一些什么具体事项，用什么植物、种子替换教材中不易找寻的植物或种子，都作了详细的解读。

第三节课由陈英老师执教《影子的秘密》、吴丹老师对单元教材进行解读。本课的实验是让影子发生变化，如何解决只改变一个条件来改变影子的某一个变化这个操作难题，陈英奇思妙想，自制了一个操作台，水平面是一个长方形平面，竖直面是一个半圆形，将物体在中间，手电筒放在半圆形的不同位置，即可以准确地改变光源照射角度和光源照射高度，又可以让学生清楚的看到影子，达到实验理想的效果。吴老师则大胆解读，深入剖析目前科学教师的教学现状。提出在教授本单元时，科学教师要补充天文知识，教会学生科学收集资料，并做好各个模拟实验的建议。

“‘双减’之下，科学课怎么上?这几位老师给我们呈现了一堂堂精彩的创新实验教学课堂，这是从理念到实践的成功展示，真正实现了让课堂回归生活，将生活融入课堂的目标。”首席名师晏玉华说。