为提升家庭教育品质，推动校家社协同育人，青岛市教育局特别推出《爱润成长·语你“青”心》专栏，通过短篇和音频的形式，定期为您推送家庭教育的小知识、小方法，敬请关注！
本期主题是“陪孩子开启职业梦想”。
孩子长大后可以从事哪些行业，胜任哪类工作，这一直是亲子间的高频话题。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家长不妨巧用“望”“闻”“问”“切”，陪孩子开启职业梦想。
“望”即观察。小孩子常说他们想当警察、医生、消防员等，这些特征鲜明的职业往往是孩子们最先观察到的，或者从生活中，或者从绘本里，这是孩子们职业认识的起点。家长可以创造机会让孩子观察父母或亲朋好友的工作，观察生活中外出吃饭、购物或旅行中遇到的各行各业，观察书籍、电影、网络新闻、电视节目中的职业角色。通过观察，让孩子看到尽可能多的职业类型，引导孩子观察各项工作的岗位分工、工作状态、劳动收入、工作价值等。在此特别提醒一点，家长不要将自己的好恶强加给孩子。很多家长现在认为的好职业，未来可能会失去竞争力；很多家长感到陌生的领域，未来可能会提供更多更新的选择。
“闻”即倾听。家长可以抓住孩子发问或表达职业好奇心的时刻，细听孩子对于某个职业的理解，理解孩子的兴趣点在哪里，可以为后续开展职业探索提供方向参考。听孩子们说自己的职业梦想时，家长切不可漫不经心敷衍回应，也不要随意取笑。比如，孩子喜欢吃美食，就说自己将来要当厨师，有的家长会急于打断孩子，说“满脑子就知道吃，一点理想也没有。”又比如，男孩子喜欢汽车，就说自己将来要当司机，有的家长也会否定，说“开车那么辛苦，有什么好的。”这样的讨论不仅使交流无法继续，还给孩子刚刚萌芽的职业兴趣泼了一盆冷水。富有鼓励作用的回复是：“亲手制作美食让更多人品尝，真好！我可要期待吃上你做的美食啦！”“等你当了司机，我要当你的第一个乘客！”
“问”即提问。探讨这些话题的过程便是引导孩子正确认知、保持兴趣和追求专业成长的过程。好问题可以引导孩子深入探索自己的职业梦想，也可以指导孩子将职业兴趣持续转换为日常生活学习的动力。比如，直播电商火爆的当下，有的孩子可能会因看到了主播在镜头前的风光，跟家长提出未来想去当主播，但并未看到直播背后的诸多流程与辛苦不易。这时候，如果家长可以提问孩子“为什么要去做直播呢？”“你准备做哪个方向的博主？”“你觉得这个方向有没有市场需求？”“你打算怎样进行流程设计和选品运营呢？”问题由浅入深，逐步触及专业知识和背景挖掘，就可以引导孩子正确认识电商直播这份职业。
“切”即号脉。每个孩子都有自己的天赋，都有自己擅长或不擅长的领域，如果每个孩子都能以拥有一份能够发挥自身天赋的职业为目标，并在生活学习中围绕将要从事的职业做好积累，这将是孩子一生的幸事。所以，家长如果能够尽早发现孩子的天赋，持续引导，与孩子共同为未来的职业蓄力，这或许才是我们家庭给予孩子职业启蒙的意义。需要说明的是，职业启蒙的目的不是为了立刻确定未来的工作岗位，孩子对职业的梦想，是不断变化、调整、提升的，所以孩子对于“未来想干什么”，经常有新的回答，这恰恰表明孩子正在成长，更需要家长尽可能在每一次的回答后给予积极的回应。
让我们一起用心耕耘，静待花开，共同助力孩子的职业梦想启航！
供稿 | 家庭教育处、首届家庭教育名师工作室主持人李梅（青岛外事服务职业学校）
音频 | 青岛陵县路小学 石志超
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