行空板信息科技实验盒——多功能教学工具，助力信息科技课程高效实施

科技教育工具五：虚拟实验室如PhET帮助学生实践科学实验 #生活知识# #科技生活# #科技教育工具#

为助力信息科技课程的高效开展，我们根据中小学信息科技课程标准，精心研发了行空板信息科技实验盒。这款多功能、高集成的教学工具，旨在帮助老师们更轻松地教授和实施信息科技课程。

针对大班教学中散件收纳困难以及教师难以平衡课程内容深入讲解与学生实际操作的问题，行空板信息科技实验盒凭借其高集成与丰富的拓展功能，成为大班教学的理想选择。通过简单的电脑连接，无需额外连线，行空板就能助力教师高效开展信息科技课程，显著提升课堂教学效果。

大班教学轻松应对，收纳难题迎刃而解

特点一：大班教学，轻松即用，收纳便捷

相较于传统接线方式需要外接多个模块和USB线上传程序的繁琐流程，行空板信息科技实验盒凭借其独特的优势，仅需一根USB线即可实现与电脑的快速连接，程序上传变得轻而易举。这一设计显著减少了大班课中器材的整理与收纳时间，提升了教学的效率与便捷性。

行空板信息科技实验盒，让大班教学轻松应对，收纳难题迎刃而解。其独特设计，仅需一根USB线，便能实现与电脑的快速连接，程序上传变得轻而易举。这一创新功能，不仅简化了大班课中器材的整理与收纳流程，更提升了教学的整体效率与便捷性。

收纳示例
在传统的大班教学中，器材的整理与收纳一直是一个令人头疼的问题。然而，有了行空板信息科技实验盒，这一难题得以轻松解决。其创新设计使得所有器材仅需一根USB线便可与电脑快速连接，极大简化了程序上传与下载的流程。不仅如此，其便捷的收纳方式也使得大班课结束后，器材能够迅速且有序地整理归位，大大提升了教学的整体效率。

特点二：物联网与人工智能教学一体机

行空板信息科技实验盒不仅解决了器材整理与收纳的难题，还融入了物联网与人工智能的先进技术，打造出一款一体化的教学设备。这一创新设计使得教学更加智能化、高效化，为学生提供了全新的学习体验。
1、行空板信息科技实验盒汇集了按钮、摇杆、角度、温湿度传感器等多种教学常用传感器和执行器，为教师和学生提供了一个理想的学习平台，让他们能够亲身实践并深入理解传感系统和控制系统的工作原理。

案例研究——智能种植园的光照控制系统

功能：该系统实时监测种植园的温湿度和光照数据，并根据光线条件智能调节补光灯的开关。当环境光线低于预设阈值时，补光灯自动开启；反之，则自动关闭。同时，通过旋钮（角度传感器）可以方便地调节补光灯的亮度。教学应用：这一案例直接源于【义务教育信息科技教学指南 过程与控制 六年级】的第19课，即“光照温度要适宜”。通过实践这个项目，学生能够直观地了解并掌握光照和温度控制的基本原理和操作技巧。
2、通过行空板信息科技实验盒，教师可以轻松一键启动SIoT物联网服务，迅速构建一个本地的物联网系统，从而为物联网教学提供便捷的支持。

物联网系统框架概览：

物联网系统案例——模拟远程开锁：

功能演示：该案例展示了物联网系统的远程控制功能，具体而言，就是模拟用户通过按下用户端A键，实现远程控制门锁端舵机转动，从而模拟门锁的打开过程。课程来源：《义务教育信息科技教学指南 物联网实践与探索 八年级》第14课，探讨远程控制的便捷性。
3、行空板集成摄像头、麦克风、小音响，助力各类人工智能项目

接下来，我们将探讨一个更复杂的人工智能案例——模拟人脸门锁。这个案例中，行空板实验盒的摄像头负责识别人脸卡片。一旦识别出已录入的人脸，舵机将启动并转动，模拟门锁的打开动作；若未识别到人脸，则门锁保持关闭状态。这一功能不仅体现了物联网技术在安全性方面的应用，还为学生提供了一个深入探索人工智能技术的实践平台。

此外，行空板实验盒还具备诸多优势。其内置锂电池支持长时间脱机运行，方便教师和学生进行离线演示和案例探索。不仅如此，其强大的可扩展性使得实现更多项目功能变得轻而易举。
1、行空板信息科技实验盒提供了4个3Pin和2个I2C接口，使得学生能够轻松地外接多种传感器和执行器模块，从而开发出更多元化的功能。
2、该实验盒的外壳特别设计了乐高孔位，结合乐高结构件，为学生提供了一个自由发挥想象力和创造力的平台，让他们能够轻松地搭建出各种项目结构。

案例展示——自动浇花装置

功能：该装置能够在屏幕上实时显示土壤湿度数据和水泵的工作状态，当土壤湿度低于预设值时，会自动启动水泵进行浇花。项目来源：《义务教育信息科技教学指南》六年级第18课“土壤湿度控制好”视频展示：已上传至蘑菇云创造，并附有相关功能介绍。

举报/反馈

网址：行空板信息科技实验盒——多功能教学工具，助力信息科技课程高效实施 https://klqsh.com/news/view/364012

相关内容

义教信息科技教学实施
人教版（2024）小学信息技术三年级《寻找信息科技》教学设计及反思
兰州信息科技学院研讨积极心理学课程，注入心育新动能
塔里木大学信息工程学院三下乡实践：科技点亮桃源社区
第二课 信息技术与我们的生活教学设计
教师如何用好课堂上的信息化“神器”
小学六年级《信息技术》
10款可用于增强数字课堂的教育科技工具
深圳大学2025年信息与通信工程博士研究生招生工作实施细则
浅谈陶行知生活教育理论对小学信息技术教学的启示 论文.docx

随便看看