我们为什么要学乐器？这篇文章送给所有正在迷茫的家长

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相信多家长都会有这样的疑问：“一个普通孩子学乐器，能走到哪里？学乐器那么辛苦，学的人那么多。自己的孩子如果不喜欢练习，又没有异于常人的天赋，未来不一定能对孩子赖以生存的职业有所帮助。”

相信这不是一个家庭的烦恼，而是许多琴童家长的困惑。

学乐器的真谛是什么？

学乐器不是为了学乐器，是为了学音乐。音乐教育的本质是美育，美是滋养人心性和品格的重要养分。

学音乐，不是为了去和别人比较，而是为了温暖和照亮自己。学习音乐，对人心灵的影响是漫长而巨大的。

人际关系良好的人，说话时所采用的音色、音调、音量、节奏，一般都会让人感觉很舒服。反之，如果一个人说话，在任何环境都是一个节奏、一个音调，或者一个音量，就容易让人感觉乏味。

我们跟一个人交流，是否喜欢他（她）说话，首先跟说话的内容、用词没有关系，因为我们在交流的过程中，首先接受到的是对方传递的情绪和感受，这种感受就来自于音色、音调、音量、节奏。

我们通常都在讲，学习音乐的人，情商比较高。其实就是音乐学习者无形中具备了对音色、音调、音量和节奏的把控。在日常互动中，可以根据不同的环境采取不同的表达方式，选择不同的表达内容。这些信息都来源于意识，而音乐又直接对接人的意识。

音乐的构成使得它和我们的生命如此相似，轻易就能影响我们的情绪。无论是喜悦、悲哀、崇敬、抑或是寂寞，都有相应的音乐作品。

心理学家告诉我们，如果对方哭泣时，你去拥抱他或者陪他一起哭，胜过直接给他“自以为是”的建议。音乐就是这样一位能够拥抱你的朋友。

音乐如此之美，同时也是高冷的。一般的歌曲很容易让人理解，但是古典音乐因为其高度的复杂性和丰富的内涵，一副生人勿近的模样。想要拥有欣赏古典音乐的雅趣，不得不进行系统的学习，这过程漫长而略带辛苦。然而，当你坚持下来，进入音乐的多彩世界后，便会感激曾经的付出。这种美带来的愉悦不是吃了一顿大餐、买了一件漂亮衣服、甚至中了大奖之后的快乐，而是深刻、浓厚的幸福、感恩与满足。

选择一件乐器学习，是接近音乐的好途径，学习的过程也很有讲究，珍贵的事物总是要经历一些磨难方可获得。

学习音乐，不是为了长大后有个出色的才艺，比同龄人强大，而是为了自己。在高兴时有音乐助兴、难过时有音乐温暖、休憩时有音乐陪伴。难得的假日，不是躺在被窝里刷手机，而是穿戴整齐，携家人一同去剧院里看一场《费加罗的婚礼》；不是窝在沙发里看肥皂剧，而是和家人朋友一起开个小型音乐沙龙。

学琴时，若只有识谱和摁琴键，而缺乏美的教育和音乐的聆听，这种学习就是畸形的教育。而这也正是广大琴童和家长痛苦的根源。缺乏美的感受，只有机械的技术练习，就如同阅读没有意义的文章。学乐器是为了解读音乐的内涵，就如同读书是为了听那有趣的故事或思想。如果孩子的乐器学习没有美育的渗透，那么对孩子而言就是痛苦，这样的学习不如趁早结束。

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那些被音乐滋养过的灵魂和心性，能伴生出许多美好：气质、谈吐、志趣、外貌，都将告诉别人，你拥有多么别致的修养。

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