第十三单元 快乐的生活

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第十三单元 快乐的生活

单元目标
1、认识13个字，会写出18个生字；培养学生独立识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会生活的快乐，感受快乐时时伴随在我们身边。
3、培养学生乐观、积极、向上的生活态度。使学生体会助人的快乐，学做乐于助人的人。
单元重点理解课文内容，感受生活带给人们的快乐，懂得关心他人，从而热爱生活。
单元难点体会文章的深刻含义，懂得只有通过自身努力得到的，才最快乐。
教学准备挂图、录音带、小黑板。
课时安排雨后 2课时
一件好事 2课时
语文天地 3课时
雨后
教学目标
1、认读本课生字。会写本课生字，通过拼读独立识字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感受雨后的快乐。
教学重点读本课生字，会写本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学难点通过朗读感受雨后的快乐。
教学方法创设情景法、朗读法
教具准备挂图、小黑板等。
教学课时两课时
第一课时
教学要点正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中体会雨后的快乐。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学难点通过朗读感受雨后的快乐。
教学过程
一、导入新课
1、学生说说雨后的美景。
2、师导语：今天我们跟随两个可爱的孩子到雨后的广场去。
二、初读课文
1、自读。遇到生字圈起来，问别人，联系上下文猜，借助拼音，查字典。
2、正音。指名读，学习发音标准、规范。
3、用自己喜欢的方式读：指读、大声读、同桌一起读。
三、品读欣赏
1、自由读诗歌，喜欢哪一节就读哪一节。
2、汇报朗读。
3、指读第一节。
（1）这一节诗抓住了什么来读？（快乐、美丽……）这一节写的正是雨后的美丽与孩子的快乐，请大家读出这景色的美丽与孩子的快乐。
　（2）全班齐读。
4、指读第二节。
（1）这一节讲什么？（讲小哥哥滑了一跤，裤子湿了，但却兴奋和骄傲）
　（2）在第几节？（第三节）
　（3）请大家将二、三节连着读，读出小哥哥滑了一跤的快乐。
5、出示诗歌。
（1）师范读。全班齐读。
　（2）大家心里想什么？
6、生读第四节。
（1）读小妹妹要读出什么？（小心、希望……）
　（2）请大家齐读第四节。
四、背诵诗歌

第二课时
教学要点会写本课生字。
教学重点认读本课生字，会写本课生字
教学难点通过拼读独立识字。
教学过程
一、检查复习
1、指名分段朗读课文，师生评议。
2、检查生字的认读情况。
二、自主学习生字
1、出示生字。组成小组拼读，独立识字。
2、找出几个读不准的字纠正、多读。
3、测读。
4、找出带有生字的句子读一读，要求读正确、流利。
三、正确、流利地朗读课文。
四、指导书写。
1、出示生字词。认字形。
2、师范写，生书写。
五、板书设计
 踩着水
 滑一跤
 夏天泥裤子快乐得像神仙　
咬着唇
提着裙
六、课后反思

一件好事
教学目标
1、认读本课生字，会写本课生字，通过拼读独立识字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会做好事的快乐。
3、在朗读中体会许多助人的欢乐、学做乐于助人的人。
教学重点引导学生通过朗读课文体会做好事带来的快乐，唤起孩子内心深处最宝贵的情感——纯真与善良。
教学难点针对课后问题向健康的方向讨论，理解“我”和克拉拉的同情心，以及做好事的愿望。

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