什么是快乐教育？

乐趣在教育中的作用是什么？ #生活乐趣# #游戏乐趣#

近年来，时不时听到批判快乐教育的声音，对于家长来说就很纠结了，以前那种以惩罚手段的教育方式不行，现在快乐教育也不行，到底怎样才好呢？

说到快乐教育，我们很容易想到对立面：学海无涯苦作舟。在我的小学黑板边上就挂着这样的对联，当时体罚管得不严格，四年级时有年轻的老师用脚踢学生，老师还是穿着皮鞋的；六年级时候，有数学老师用竹片打学生的手掌，这些应该在以前私塾才会有的事情，我还是看到了，那已经是八十年代的事了。

现在是不是好一些了呢？可能肉体上的体罚没有了，或者说没有那么严重了，精神方面的还是有的。我朋友的小孩语文一直很差，追根溯源就是因为小学的一个语文的体罚，让他抄写作文10遍，小孩对体罚的恨转嫁到对语文的讨厌。

体罚肯定不是快乐教育。

那不要学生受苦，少布置作业，不要求抄写、背书就是快乐教育吗？

给学生减轻负担，一直也是整个社会在做的事，很多小孩睡觉的时间都有些不够了，更不用说开心的玩耍了。这是负担重的一个极端。

如果我们跑到另一个极端：只要学生开心就好，今天学了生字，你爱写不写，学了数学新题，你开心就练习，显然，学习不是这么儿戏的！

我们知道熟能生巧，一个新的知识或技能，从刚开始学习，学会了就可以扶着墙走了，过一段时间可能就忘记了，又要重新加深印象，不断的重复之后，我们能做到随心所欲的运用的境界。

这样一个过程是需要我们付出努力刻意练习的，需要克服心理上的畏难情绪，有时还会是枯燥的练习，才会有随心所欲这样好的结果呈现。如果只是一味的去追求快乐，可能会让你失望。

到这里，我们知道了为什么有些人会批判快乐教育了：快乐是由外而内的，是外界对我们的影响，很多时候外界环境是不受我们控制的，“春天不是读书天,夏日炎炎正好眠,秋有凉风冬有雪,收拾书箱好过年”，过份被外界影响，一年中找不出读书的时间。

真正的快乐教育应该要引进喜悦。

喜悦是由内而外的，是我内心对读书这件事感觉很好。学习能做到学以致用，学到新的知识，能够在生活中运用，能够解决问题，能解释以前想不明白的事情，这样学习会更有劲。

我们也会有这样的体验，费了九年二虎之力，把一道难题攻克，内心里会升腾起强大的喜悦感，这个不是加鸡腿这样的物质奖励的快乐可以比的。

快乐教育应该是内外兼修的教育，家长和老师尽量提供好的学习环境和氛围，让学生在一种比较平和的状态学习。学生肯定也会有贪玩和调皮的时候，需要家长和老师来提醒、助推，甚至会用上雷霆的手段，会让学生对立和反感，这需要把握好分寸和比例。更重要的是你的爱要让他感受得到，他能理解到。

这样，学生就能更多的从学生中体会到快乐：老师的鼓励，家长的表扬，同学的认可；同时还有更多的喜悦：学生有大的进步，能实现自己定的目标，对自己更有信心。

所以，真正的快乐教育是：家长和老师帮学生扫清学习前进道路上障碍，轻推一把，学生能体会到专注的喜悦，求知的喜悦，进步的喜悦！

网址：什么是快乐教育？ https://klqsh.com/news/view/114371

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