快乐教育对孩子来说，到底能不能快乐，让孩子体会正确的教育理念

乐趣教育能让孩子发现生活中的快乐 #生活乐趣# #乐趣# #乐趣教育#

导语：教育对任何一个孩子来说都非常重要，无论是国内还是国外，教育都是一个国家的最重视的一个环节，百年树人，教育为本。只有通过教育才能培养人才，才能让自己的国家不断的富强壮大。对于普通家庭来说教育则更为重要。假设现在你到工地上问任何一位埋头苦干的年轻工人最后悔的事情是什么，不能说100%，至少有70%的人会说，当初没有好好读书。

吃不了学习的苦，就得吃体力的苦，现在的成年人随着自己阅历的增长，也感觉到教育是多么的重要，后悔在读书的时候没有好好珍惜。

一、快乐教育的误解

目前，在社会上还有这么一种理念叫做快乐教育。比方说给孩子立规矩的时候，有人和你说，你应该和孩子成为了朋友。在严格约束孩子各种不当行为的时候，有人和你说，应该放任孩子自由发展。

该让孩子认真读书、发奋图强的时候，有人和你说孩子的能力大于学历，学得再好也没有什么用。在孩子参加人生中考、高考等重大考试的时候，有人和你说应试教育太过呆板，没有什么意思，体现不出人的能力。这种理念其实正在毁了一代又一代的孩子。

二、快乐教育的假象

每每提到快乐教育，相信大部分人在脑海里都会出现这样一个印象，孩子不用做作业，放学后就可以自由地玩耍。

学习并没有什么大的用处，即使学历再高也代表不了什么，让孩子们每天去学校玩耍，操场上自由的奔跑，让孩子够感到去学校是多么快乐的一件事。

三、快乐教育的由来

那么快乐教育是从哪而来呢？最早它是由欧美传入国内，但欧美的快乐教育和我国所提出的快乐教育完全是两个概念。

欧美的教育非常具有阶级性，分为精英教育和普通教育。欧美的教育目的也非常明确，一部分人通过学习成为社会的精英，而另一部分人可能在学习方面不必付出太多的难努力，但今后做的就是最普通工作。

在世界各国，读书是相对公平的一条晋升通道，只有通过努力学习，才能改变个人和家庭的命运，这也是最为通用的一种方式。所谓的快乐教育，可能只是对某部分极少数人而言，的确是事实存在的。

四、快乐教育的本质

说到精英教育，笔者深有感触，在2014年国外留学期间。发现但凡加入精英教育的欧美孩子基本上都是夜不能眠，整个教学大楼灯火通明，无人入睡，学习强度一点也不比中国学生参加高考的差。

除此之外他们的学习费用还非常高昂，也不是所有的家庭都能够承担得起。与此相反一些普通教育，毕业以后可能从事一些体力劳动或者说技术难度不高的工作，这样的学生学习的确很轻松，上午9点到校，下午3点放学，既没有作业也没有很多的考试。

五、中国式的快乐教育

欧美分阶层的快乐教育到了中国，我们将这样的快乐教育运用到了中小学生的身上，那明显是不合适的。学习本身就是一件非常艰辛的事，如果说在学习中也感受到无限的快乐，那只能说明一点，个体本身就对学习就非常非常感兴趣。

快乐教育的理念是不是完全不能在中国实施呢，在中国实行其实也并不难。真正快乐教育，应是让孩子发掘和发现学习中的乐趣，比方说当孩子进入初中高中以后，物理、化学等等一系列的科学实验，都会带领孩子进入一个新的学习领域，有些孩子就能充分表现出对数理化的喜爱。那么他们在学习中就会感到快乐。

再比方说喜欢文学的孩子，在语文、英语，文科方面表现出特别的天赋，她们也会感受到文学的魅力，从而体会到快乐。

六、正确的快乐教育

我们的快乐教育不能让孩子完全放下学习，让其野蛮生长，一味地去玩去耍去乐，把学习完全的丢弃。如果按照这种快乐教育方式，随着年龄的增长大家都会发现孩子和孩子之间各方面的差距会越来越大，包括对事物的认知方面。

社会上还有一种说法叫学历无用论，意思就是说学历再高，也不会有取得很高的成就。因为在我们的社会上的确有这样的例子。

比方说，微软老板比尔盖茨从哈佛大学退学，但是他却创办了微软。可是大家可能不知道盖茨的母亲是银行的董事兼华盛顿大学的董事，没有这样的背景，微软如何创办，比尔盖茨的父亲还是律师界的巨头。

所以请不要一味地相信社会上那些极端的例子，一个人的成功绝不是偶然，至少需要三代人以上的努力才能改变。同样一个人的创业成功也不是一蹴而就，无论是机遇、背景缺一不可。

对那些极少数成功的人士来说，的确学历并没有那么重要，因为他们在创业的道路上越走越好，越走越远，但是99%的人是普通人，都并不具备这样的条件。

七、回归快乐教育

快乐教育的理念本身并没有什么问题，让孩子在学习中感受快快乐，体会快乐，但快乐教育还是应该基于学习，而不是脱离学习。

学历无用论在笔者看来就是一个谬论，无论目前985还是211大学的毕业的学生是和普通高校或者高职院校毕业的学生，他们的起点就完全不一样。世界500强只要985和211毕业的大学的学生，而普通大学学生的工资也明显要比高职院校学生工资。

寄语：释放孩子的天性，让孩子发挥感兴趣的事物，钻研喜爱的东西，也应该是基于学有余力的情况下而发展的。如果一味地任由孩子发展自己的个性，那么到了将来孩子会后悔，你也后会后悔。

当然，反观每个孩子都有各自的特点，我们也不必强求每个孩子都能乘风破浪。毕竟只有极少数的人才能站到金字塔，大部分孩子只要通过自己努力，相信也一定有一个不错的未来，您有什么看法呢？欢迎各位伙伴们在下面的评论区发表

举报/反馈

网址：快乐教育对孩子来说，到底能不能快乐，让孩子体会正确的教育理念 https://klqsh.com/news/view/110699

相关内容

让孩子快乐起来的教育方法
养育快乐孩子教你个诀窍
复旦教授告诉家长：别误解“快乐教育”了，否则可能耽误孩子一生
快乐教育的教育理念是什么？
让孩子在快乐中学习——小学教育的秘诀
文化教育视野｜快乐教育（三）：浅谈斯宾塞的快乐教育
快乐教育的理念是什么？
快乐教育孩子的8种方式
婴儿教育：八种让孩子愉快的家庭教育方式
教育从“读书”变“快乐”：幸福教育理念的探索与实践

随便看看