美国教育就是“快乐教育” 杨振宁：美国教育绝对不比中国教育好

发布时间：2025-08-06 23:37

义务教育是国家强制性教育 #生活知识# #文化教育#

所谓美国教育，就是基于“快乐教育”的理念而制定的一整套教育体系。在150多年前，英国哲学家赫伯特·斯宾塞发表了《斯宾塞的快乐教育》，美国相关教育委员会很快决定对大中小学进行改革，这次改革几乎完全采纳了斯宾塞的快乐教育思想，从而奠定了美国近百年来的现代教育体系和人才培养优势。

美国教育的突出特点集中表现在:

1、积极鼓励学生寻找并坚持自我感受，强调个人兴趣的发现和发展；

2、想方设法地挖掘学生的内在学习动力，突出学习动力的延展性；

3、努力培养学生的“抗压”能力，养成坚持不懈的学习与钻研精神；

4、重视家长在学生成长中的决定性作用，确认学校和教师的辅助性地位。

美国教育特点决定其其教育的两大优势:

其一是有效解决教育的方式问题，采取快乐的教学手段，顺应学生的天性，探求每一个学生需要的教育；

其二是有效避免学生厌学情绪的产生，让学生在兴趣、成就的体验过程中，不断增强自信。

美国教育的特点也决定了其教育的两大缺陷:

其一是缺乏对学生基本的培养方向和目标，教育的随意性比较大；

其二是容易养成学生自私和自由散漫的性格，让学生缺乏集体观念和团队精神，缺乏规则意识。

中国教育则更加源远流长、博大精深。

几千年来绵延不绝的教育思想与教育法则，在积淀与创新中，不断地去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里，形成了独具特色的、无与伦比的中国传统教育思想和教育理念。在漫长的历史长河中，造就了繁若星辰般的各类人才。

但是到了近现代，随着西方列强的枪炮利舰的侵入，中国教育陷入困惑和迷茫：

一方面我们失去了民族教育的自信，在传统教育里找不到出路；

另一方面我们开始盲目“拿来”，效仿西方教育，生搬硬套，结果自然是“画虎不成反类犬”，使当下的教育问题层出不穷。

正因为如此，很多人开始迷信西方教育。在许多人眼里，西方教育、尤其是美国教育，理念先进，方法科学，值得推崇和学习。于是国内上上下下齐声倡导“快乐教育”，几十年的教育改革，断章取义和邯郸学步式的教育效仿，不是培养出大量“巨婴”，就是培养出巨量“汉奸”，使国内教育陷入更深的泥沼。

中国教育真的不如美国教育吗？杨振宁先生给出了答案“美国教育绝对不比中国好”！杨先生这个回答是客观的、冷静的、有事实依据的。

中美教育相比较而言，就好比一座历史悠久富丽堂皇的宫殿和一座现代化的摩天大楼，两者各有优势，也各有缺陷。

就优势来说，中国教育深厚的文化底蕴，是美国教育无可比拟的优势；美国教育发达的先进理念，也是中国教育无可企及的优势。双方的优势都非常明显。

就劣势而言，中国教育深受厚重传统教育理念束缚，国民素质低下，致使教育改革步伐举步维艰；美国教育底蕴浅薄且杂乱无章不成体系，也是长期困扰美国教育发展的瓶颈。

事实是，中美教育都处于困顿摸索之中！我们必须立足国内教育的实际，批判地继承传统教育的优秀遗产，古为今用；善于学习别人的长处，洋为中用；并在实践中加强创新，走出富有特色和成效的中国教育之路！

(文/自在人生wub,图 /网络）

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