教师分析学生学习困难的原因,判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是()

保持好奇心，不断学习新知识是实践美学生活的一种方式 #生活知识# #生活理念# #美学生活观#

题目内容 （请给出正确答案）

[单选题]

教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是（）

A.形成性评价

B.差异性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

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第1题

学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断，从评价的功能分析，随堂测验属于()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.安置性评价

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第2题

教师为了了解学生的学习情况，及时获得教学反馈信息，以促进学生更好发展而对学生进行评价、这种评

价方式是()．

A．形成性评价

B．总结性评价

C．带模参照评价

D．标准参加评价

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第3题

体现了检验学生阶段性学习的评价方式是（）。

A.终结性评价

B.阶段性评价

C.形成性评价

D.结果性评价

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第4题

在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行"摸底"考查，这是属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自身评价

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第5题

在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考察，这是属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自身评价

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第6题

为了督促和引导学生进行学习，学院采用的学习评价方式是()。

为了督促和引导学生进行学习，学院采用的学习评价方式是（)。

A、过程性评价

B、终结性评价

C、形成性评价

D、总结性评价

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第7题

通过（)评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。A.形成

通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.准备性评价

D.诊断性评价

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第8题

在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行预测。通过这种预测可以了解学生的知

识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。这种评价方式是（）。

A.定性评价

B.定量评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

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