家乡文化生活

发布时间:2025-08-13 05:42

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1、第 四 单 元 家乡文化生活 任务一任务一 记录家乡的人和物记录家乡的人和物 【必备知识必备知识】一、什么是访谈一、什么是访谈 “访谈”是“访”与“谈”的结合“访谈”是“访”与“谈”的结合,“,“访”有调访”有调 查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈 是访谈员根据调查的需要是访谈员根据调查的需要,以口头形式以口头形式,向被访者提出向被访者提出 有关问题有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样谈方式灵活多样,方便可行方便可行,可以按照研究的需要向不可以按照研究的需要向不同类型的人了

2、解不同类型的材料。同类型的人了解不同类型的材料。二、民风民俗二、民风民俗 民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式。它是一种文化现象守的行为模式。它是一种文化现象,是在长期历史中形是在长期历史中形成的。包括节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民成的。包括节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺、人情世故等。居、民间工艺、人情世故等。特别提示特别提示:阅读学习资源阅读学习资源访谈法访谈法,加深对访谈加深对访谈的认识的认识;阅读阅读节日与文化节日与文化,对民风民俗形成感性认对民风民俗形成感性认识。识。【关键能力关键能力】一、访谈技法一、

3、访谈技法 “三要六不要”“三要六不要”三要三要:1.1.主导场面主导场面,要善于引导。要善于引导。2.2.语速要控制好。语速要控制好。3.3.谁来执笔要说清楚。谁来执笔要说清楚。六不要六不要:1.1.不要过于主动。不要过于主动。2.2.不要啰唆。不要啰唆。3.3.自己不要急于下结论。自己不要急于下结论。4.4.不要一开始过度抬高被访谈者的地位不要一开始过度抬高被访谈者的地位,比如“您比如“您的信息很重要”之类的。的信息很重要”之类的。5.5.介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼。6.“6.“随时可以问我”这种多余的话不要说。随时可以问我”这种多余的话

4、不要说。二、人物二、人物(风物风物)志的拟写要素志的拟写要素 【活动规划活动规划】(仅供参考仅供参考)一、活化记忆一、活化记忆 阅读学习资源阅读学习资源节日与文化节日与文化,思考你的村庄的典思考你的村庄的典型的独特民居、节日习俗、地方服饰、民间工艺、特型的独特民居、节日习俗、地方服饰、民间工艺、特色饮食、人情世故有哪些色饮食、人情世故有哪些,哪些是需要保护、发展或弘哪些是需要保护、发展或弘扬的扬的,哪些是需要摒弃的。哪些是需要摒弃的。你在访谈时你在访谈时,重点要询问哪个方面的问题。重点要询问哪个方面的问题。二、列访谈提纲二、列访谈提纲 1.1.访谈主题。访谈主题。为家乡留一段记忆。为家乡留一段

5、记忆。2.2.访谈目的。访谈目的。了解家乡的昨天和今天了解家乡的昨天和今天,记录家乡的发展历程。记录家乡的发展历程。家乡文化生活家乡文化生活-PPTPPT课件课件【教学课件教学课件】家乡文化生活家乡文化生活-PPTPPT课件课件【教学课件教学课件】3.3.访谈对象。访谈对象。家乡中的长辈。家乡中的长辈。4.4.访谈问题。访谈问题。(1)(1)本地环境和外观的变化。本地环境和外观的变化。(2)(2)本地的古迹遗存、风土民俗。本地的古迹遗存、风土民俗。(3)(3)本地居民过往的记忆本地居民过往的记忆,现有的状况现有的状况,对未来的设对未来的设想。想。家乡文化生活家乡文化生活-PPTPPT课件课件【

6、教学课件教学课件】家乡文化生活家乡文化生活-PPTPPT课件课件【教学课件教学课件】三、访谈准备三、访谈准备 1.1.划分访谈小组划分访谈小组(以不超以不超1010人为宜人为宜)。2.2.自制访谈表格或选用老师提供的任务清单。自制访谈表格或选用老师提供的任务清单。3.3.准备必要的用具准备必要的用具,如照相机、录音笔、书写笔、如照相机、录音笔、书写笔、笔记本等。笔记本等。4.4.准备好提问提纲。准备好提问提纲。家乡文化生活家乡文化生活-PPTPPT课件课件【教学课件教学课件】家乡文化生活家乡文化生活-PPTPPT课件课件【教学课件教学课件】访谈问题示例访谈问题示例:(:(仅供参考仅供参考)(1)(1)二十年前的咱们的村庄给您留下的最深刻记忆二十年前的咱们的村庄给您留下的最深刻记忆的是什么的是什么?(2)(2)您觉得咱们的村庄哪些建筑值得保护您觉得咱们的村庄哪些建筑值得保护?哪些人哪些人物事迹值得纪念物事迹值得纪念?哪些事件值得铭记哪些事件值得铭记?家乡文化生活家乡文化生活-PPTPPT课件课件【教学课件教学课件】家乡文化生活家乡文化生活-PPTPPT课件课件【教学课件教学课件】(3)(

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