教师的幽默与幽默的力量——读陈锡《幽默感：成为学生更受欢迎的老师》

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学生心目中理想的老师形象是怎样的呢？如果进行一项调查，我们可能会发现，幽默无疑是其中的一个核心要素。在我长达15年的学生生涯和20年的教学生涯中，我深切地体会到，幽默对于建立良好的师生关系、提升教育效果具有不可估量的作用。陈锡老师的《幽默感：成为学生最喜欢的老师》一书，更是从多个教育场景出发，生动展现了幽默在教育中的独特魅力。

幽默，不仅是教育的智慧，更是教师素养的体现。它能够化解教育中的矛盾与尴尬，轻松达成教育目标。通过幽默的方式处理学生的错误，不仅能让学生感受到教师的善意和理解，还能有效消除其抵触情绪，使其更乐于接受教师的引导。同时，幽默也能激发学生的学习积极性，使课堂教学更加高效。因此，可以说，幽默感是每位教师都应具备的重要素养。
在传统的教育模式下，教师往往习惯于对学生进行严格的管理与教育。面对学生的错误，尤其是犯错的学生，他们常常采用禁止性、否定性、指责性甚至是挖苦性的语言。这种做法不仅导致师生关系紧张，还可能使学生对教师产生疏远感。然而，一名优秀的教师应当善于营造良好的教育氛围，选择合适的教育手段，并尊重和关爱学生。他们认识到，学生正处于成长阶段，需要更多的理解和支持。而拥有幽默感的教师恰恰能够体现这些教育理念。

幽默感对于教师而言至关重要。它不仅能够帮助教师在课堂教学中吸引学生的注意力，还能让他们在紧张的学习环境中得到放松。心理学研究显示，学生的注意力每次只能持续约15分钟，因此，有幽默感的教师会适时地创造一种轻松愉快的课堂氛围，从而提高学生的学习效率。

当学生犯错或表现出调皮行为时，拥有幽默感的教师不会简单地予以呵斥。相反，他们会借助幽默手段来处理这些问题，这样既能够表达宽容，又能明确指出错误的行为，同时给出改正的方向。这种高超的教育艺术正是教师良好素养的体现。

幽默不仅拉近了师生之间的心理距离，更有助于实现良好的教育效果。它让学生感受到教师的温暖与关怀，从而建立起和谐的师生关系。即使是对学生的表扬和激励，采用幽默式的语言也能达到更好的效果，让学生在轻松的笑声中重新获得力量。
在教学中，我们常常会遇到一些令人尴尬的情况，例如教师的无心之失被学生取笑，或是学生故意调皮捣蛋。这些突发状况往往并非学生有意为之，而是他们出于某种无心之举或条件反射。面对这些情况，如果教师立即严厉批评，可能会显得过于粗暴；而如果置之不理，仅仅一笑而过，虽然大多数学生能够理解教师的用意，但某些调皮的学生可能会趁机故意挑衅。然而，如果教师能够以幽默的方式回应，不仅能够轻松化解尴尬气氛，还能在师生间的相视一笑中拉近心理距离。同时，学生也会更加心悦诚服地接受教师的引导，从而更加敬重教师。

同样，批评学生时也应如此。相较于训斥式的语言，教师若能适当运用诙谐幽默的言语，可能会更容易让学生接受。俗话说，“良药苦口，忠言逆耳”，但如果良药苦到无法下咽，忠言逆到无法入耳，那么这些建议和批评又怎能发挥作用呢？因此，简单粗暴的批评往往只会激发学生的逆反心理，而难以取得实际的教育效果。批评的本质在于教育，而非单纯的惩罚。既然如此，我们何不尝试采用幽默式的批评方式，让良药变得甜美可口，忠言变得顺耳易听。这样，批评的过程自然会变得更加亲切自然，更能触动学生的心灵，引发他们的深刻反思，从而实现最佳的教育效果。

幽默在教育中扮演着重要的角色。它能够化平凡为神奇，让教育变得生动有趣；同时，幽默也体现了教师的教育艺术和个人修养。一个幽默的教师不仅展现了他们的包容与乐观心态，更在无形中拉近了与学生的心理距离。愿每位教师都能巧妙地运用幽默这一教育利器，在成就学生的同时，也实现自身的专业成长与人生价值。

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