第五章体育教学原则（25页）

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第五章 体育教学原则 第一节 体育教学原则概述 导入：请学生回答你组织一件事情要遵循原则吗？体育教学的组织需 要原则吗？ 学生回答：要的。 一、体育教学原则的概念与含义 (一)体育教学原则的概念 (二)体育教学原则的含义 从体育教学原则的上述概念中， 我们可以了解体育教学原则具有以下 三层含义： (1)体育教学原则是众多体育教学要求中的那些最基本的内容； (2)这些要求是最具有体育教学特征的那些性质； (3)实施体育教学时首先必须遵循这些要求，如果不能遵循这些原则 中的任何一条就不能称为好的体育教学，甚至不能称为体育教学。 (三)体育教学原则的形成 1．体育教学原则是体育教学实践经验的概括和总结 自从体育成为学校教育的组成部分之后， 人们一直围绕着如何更好地 完成体育教学目标， 提高体育教学质量而进行不断的探索。 在长期的 体育教学实践中， 人们不断地总结成功的经验和失败的教训， 并探究 其中的规律，久而久之，就形成今天我们提出的一系列体育教学原则。 2.体育教学原则是体育教学客观规律的反映 体育教学原则虽然都是人们制定的， 但却是体育教学过程的客观规律 精选文库 的反映。无论是什么类型的体育教学，无论是国内国外的体育教学， 都有一些共同的、 不以人们意志为转移的客观规律。 人们就是依据这 些客观规律来进行体育教学实践的。 3.体育教学原则也在不断发展和完善 体育教学原则是根据人们对体育教学规律的认识而制定出来的， 人们 对于体育教学规律的认识受到人们认识水平的制约， 随着人们对体育 教学规律认识的不断深入和全面，体育教学原则将会不断发展完善， 我们不能把体育教学原则看成是一成不变的教条， 而应与时俱进地不 断探讨和研究它。 教师问：体育教学对环境的要求能成为教学原则吗？可以讨论再回 答。 二、一般教学原则体育教学的特点 (一)一般教学原则 一般教学原则是一般的教学条件下各门学科教学都应遵守的基本教 学要求。一般教学原则指导着体育教学原则，但是，一般教学原则又 不能代替体育教学原则， 因为体育教学有它特殊的教学条件和教学要 求。 (二)体育教学的特点 体育教学与其他学科的教学一样，都是“教”与“学”的双边活动都 是在教师指导下进行的有目的、有计划、有组织的教学和教育活动。 这是体育教学与其他学科的教学的相同点。 由于每个学科在教育中担 负不同的任务，因此，体育教学与其他学科的教学之间还存在着区别。 -- 2 精选文库 与其他学科相比，体育教学的主要特点如下： 1.教学活动主要在身体活动中进行 掌握运动技能是体育教学的主要任务， 而运动技能的学习主要是在身 体活动的过程中进行的。 学生只有通过大量的身体活动进行练习， 才 能更好地掌握运动技能，因此身体活动性是体育教学的最主要特点。 2.体育教学具有锻炼学生身体的目的性 体育教学作为学校体育的主要环节， 还担负着锻炼学生身体并增强学 生体质的任务， 这是与其他学科所不同的， 也是体育学科与其他学科 的本质区别之一。

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