构建全方位心理服务体系 护航青少年健康成长

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　　青少年心理健康是全社会关注的焦点，也是教育高质量发展的基石。近年来，山东省济宁市汶上县以“全员参与、全程覆盖、全方位服务”为目标，扎实推进社会心理服务体系建设，着力打造阳光校园，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。

　　夯实基础

　　打造心理健康教育“硬支撑”

　　汶上县现有中小学校119所，涵盖小学、初中和高中等各类学段。为满足师生心理健康需求，全县建成1个县级师生心理健康指导中心、119个校级心理辅导室，配备专兼职心理健康教师142名，其中专职教师42名。硬件设施方面，累计投入350余万元，用于升级心理辅导室设备，建设专业化心理咨询空间。例如，汶上县中小学实践教育基地打造的“心理健康发展中心”，集测评、咨询、干预于一体，成为全县心理健康服务的核心枢纽。

　　“心理辅导室是学生的心灵港湾。”汶上县某中学心理教师表示，通过沙盘游戏等专业工具，学生可以更直观地表达内心困惑，教师也能提供有效帮助。

　　创新实践

　　多维度织密心理健康“防护网”

　　汶上县将心理健康教育纳入必修课程，通过团体辅导、角色扮演、专题讲座等形式，帮助学生掌握心理调适技能。例如，某小学开发的“情绪魔法课”通过情景剧模拟表演，引导学生学会处理冲突；高中阶段则开设生涯规划课程，缓解升学焦虑。

　　全县建立学生心理健康动态档案，精准识别隐形需求，重点追踪单亲家庭、留守儿童及心理问题学生。通过全覆盖筛查，累计完成心理测评13.7万人次，发现并干预潜在心理危机案例1000余例。

　　汶上县创新开展“家校携手、共育新苗”“家庭教育大课堂”家庭教育专题报告等系列活动，组织家庭教育讲座261场，覆盖家长超10万人次。

　　突破瓶颈

　　以“人才+科技”赋能未来发展

　　当下，汶上县还存在专职心理教师比例不足、农村地区资源分布不均等问题。为此，汶上县教体局提出三大攻坚方向。一要强化师资队伍专业化，加大心理健康教师培训力度，计划每年新增专职教师，鼓励教师考取心理咨询师资质。同时，通过“名师工作室”“结对帮扶”等机制，提升乡村教师心理辅导能力。二要推动教育资源数字化，依托信息化平台建设“云端心理课堂”，实现在线测评、远程咨询，打破地域限制。三要深化家校合作常态化，建立“家长心理学校”，定期推送科普文章、开设线上课程，帮助家长掌握科学教育方法。

　　心理健康教育是一项润物无声的长期工程。汶上县以系统化布局、精准化施策、社会化参与，探索出一条可复制、可持续的发展路径。未来，汶上县将继续以国家政策为指引，完善心理健康服务体系，为青少年的健康成长保驾护航。

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