小班幼儿户外冒险性游戏中同伴模仿行为研究

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目录

引论

（一）选题缘由

1.同伴模仿是幼儿获得多方面发展的重要途径

2.同伴模仿行为对户外冒险性游戏活动开展至关重要

3.研究者对同伴模仿行为的关注

（二）文献综述

1.关于冒险性游戏的研究

2.关于幼儿模仿行为的研究

3.关于幼儿在游戏中的模仿行为研究

4.对已有研究的评述

（三）研究目的与研究意义

1.研究目的

2.研究意义

（四）研究设计

1.研究对象

2.研究内容

3.研究方法

一、小班幼儿户外冒险性游戏中同伴模仿行为的基本理论分析

（一）概念界定

1.户外冒险性游戏

2.同伴模仿行为

（二）冒险性游戏的类型

1.高处游戏

3.靠近危险因素的游戏

4.暂时性消失的游戏

5.混战游戏

（三）小班幼儿户外冒险性游戏中同伴模仿行为研究的理论基础

1.社会学习理论

2.模仿理论

（四）小班幼儿户外冒险性游戏中同伴模仿行为的价值

1.习得新的运动技能，促进幼儿运动能力的发展

2.获得愉快的冒险体验，满足幼儿的冒险需求

3.增强幼儿间的情感联系，促进幼儿的社会性发展

（五）幼儿同伴模仿行为分析维度

1.模仿主体

2.模仿情境

3.模仿动机

4.模仿内容

5.模仿结果

二、小班幼儿户外冒险性游戏中同伴模仿行为的实践考察

（一）小班幼儿户外冒险性游戏中同伴模仿行为各维度的总体情况

1.模仿主体的总体情况

2.模仿情境的总体情况

3.模仿动机的总体情况

4.模仿内容的总体情况

5.模仿结果的总体情况

（二）小班幼儿户外冒险性游戏中同伴模仿行为各维度的具体情况

1.模仿主体的具体情况

2.模仿情境的具体情况

3.模仿动机的具体情况

4.模仿内容的具体情况

5.模仿结果的具体情况

（三）小班幼儿户外冒险性游戏中同伴模仿行为的差异性分析

1.小班不同性别幼儿户外冒险性游戏同伴模仿行为的差异性分析

2.小班幼儿不同户外冒险性游戏类型同伴模仿行为的差异性分析

（四）小班幼儿户外冒险性游戏中同伴模仿行为的特点

1.小班幼儿户外冒险性游戏中同伴模仿行为的冒险性

2.小班幼儿户外冒险性游戏中同伴模仿行为的盲目性

3.小班幼儿户外冒险性游戏中同伴模仿行为的重复性

三、小班幼儿户外冒险性游戏中同伴模仿行为影响因素分析

（一）幼儿方面

1.幼儿的风险评估能力

2.幼儿的判断对错能力

3.幼儿的知识经验

4.幼儿的性别

5.幼儿模仿对象的特征

（二）教师方面

1.对小班幼儿同伴模仿行为的认知

2.对小班幼儿身心发展规律的认知

3.冒险性游戏中的安全意识

4.冒险性游戏场的设计

5.幼儿同伴模仿行为的指导策略

四、优化小班幼儿户外冒险性游戏同伴模仿行为的教师支持策略建议

（一）帮助幼儿优化户外冒险性游戏中同伴模仿行为

1.提升幼儿的风险评估能力

2.提高幼儿的判断对错能力

3.丰富幼儿户外冒险性游戏的知识经验

（二）丰富和提升教师户外冒险性游戏中小班幼儿同伴模仿行为的知识和能力

1.提高对户外冒险性游戏的认知

2.提高对户外冒险性游戏中幼儿同伴模仿行为的认知

3.掌握小班幼儿身心发展规律

4.创设适宜的冒险性游戏环境

5.注重小班幼儿同伴模仿行为的指导

参考文献

附录一

附录二

致谢

声明

网址：小班幼儿户外冒险性游戏中同伴模仿行为研究 https://klqsh.com/news/view/179882

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