如何培养领导力：领导力提升卓越领导五大行为

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面对瞬息万变的市场，企业的领导者们是否感到迷茫？是时候转变思路，从亲力亲为转变为以身作则，从流程控制转变为愿景激励。本课程将带领您探索卓越领导的五大行为，助您成为引领时代的卓越领导者！

企业面临问题：

是否感觉团队执行力不足？

是否发现员工缺乏激情与创新？

是否遇到团队协作障碍重重？

是否觉得企业文化难以落地？

是否经常陷入责任推诿的怪圈？

是否苦恼于如何激发团队潜力？

产生问题原因：

缺乏明确的价值观和行为准则。

没有强有力的企业愿景作为指引。

团队动力不足，活力缺失。

缺少有效的沟通机制和共识基础。

当责文化的缺失导致责任模糊。

领导者的角色定位不清。

课程如何解决：

通过学习以身作则的重要性，领导者将学会如何树立榜样，激发团队的自我驱动力。

通过构建共同愿景，领导者能够引导团队朝着一致的方向前进。

通过激发活力的技巧，领导者能够激活团队的创造力和积极性。

通过建立共识的方法，领导者能够促进团队成员之间的协作和信任。

通过营造当责的文化，领导者能够培养团队的责任感和执行力。

通过系统的学习，领导者将掌握如何运用这五大行为，从而提升整体领导力。

课程亮点：

以世界领导力大师的研究为基础，结合中国职业经理人现状。

通过实际案例分析，让理论与实践相结合。

小班教学，确保每位学员都能得到个性化指导。

互动性强，注重实战演练，确保学以致用。

强调行为改变，而非仅仅理论学习。

结合最新的领导力研究趋势，紧跟时代步伐。

课程成果：

明确领导与管理的区别，学会根据不同情境选择合适的行为模式。

掌握以身作则的具体方法，提升个人魅力和团队凝聚力。

学会构建并传播愿景，激发团队成员的热情和承诺。

了解如何平衡活力与秩序，打造高效且充满活力的工作环境。

掌握建立共识的技巧，减少团队内部冲突。

能够营造积极向上的当责文化，提高团队执行力。

有课程需求联系

课程内容：

第一讲：以身作则优于亲力亲为

1.以身作则与亲力亲为

(1)以身作则

含义与价值观控制

(2)亲力亲为

含义与领导力误区

(3)案例分析：阿里的卫哲事件及其启示

2.以身作则还是亲力亲为

(1)为何以身作则

领导力的含义与领导者的使命

(2)亲力亲为的适用场景

(3)案例分析：“兄弟们，跟我上”的价值和思考

3.以身作则——行动要点

(1)找到自己的声音

(2)确立共同的价值观

(3)亲身践行共同的价值观

(4)教导他人践行共同的价值观

第二讲：愿景激励优于流程控制

1.控制体系与愿景激励

(1)从命令控制到愿景激励

控制体系及适用条件

(2)从外在控制到内在激励

管理演进的逻辑及反思

(3)案例分析：海底捞的秘密

2.愿景激励还是流程控制

(1)知识经济的管理挑战

(2)用人的心与脑

(3)管理者绩效责任定义

3.愿景激励：动作要点

(1)想象未来

(2)找到共同的目标

(3)描绘共同的理想

(4)讲故事，使愿景形象化

第三讲：激发活力优于建立秩序

1.激发活力与建立秩序

(1)两手抓

(2)活力强秩序弱的表现

(3)活力弱秩序强的表现

2.既激发活力，又建立秩序

(1)明确目标

责任到人，激发承诺

(2)过程控制

计划控制，提取智慧

(3)考核评价

奖罚分明，营造公平氛围

(4)交付结果

实现目标，成就团队

3.激发活力的十二要素

(1)测评反思

(2)理解逻辑

(3)确定重点

第四讲：建立共识优于纠正偏差

1.过程管理基本要点

(1)前馈管理与控制

建立共识，激发承诺

(2)同期管理与控制

纠正偏差，提取经验

(3)反馈管理与控制

考核评价，持续改善

2.前馈建立共识

(1)why：赋予价值和意义

(2)what：定义关键期望

(3)when：定义结果及检核的时间点

3.授人以渔，给团队赋能

(1)做教练

(2)有效对话

(3)运用框架技术

(4)现场作业与辅导点评

第五讲：营造当责文化优于形成追责氛围

1.当责与追责

(1)专注于目标

(2)当责的过程

(3)评价与反思

2.当责还是追责

(1)追责氛围的养成

(2)当责的价值

(3)形成当责文化

3.营造当责文化的行为点

(1)鼓励挑战现状

(2)尝试并敢于承担风险

(3)持续改善的双环模型。

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