大学生心理健康调查表(UPI)在线测试

发布时间：2025-08-28 20:52

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一、量表介绍

UPl是UniversityPersonalityInventory的简称，是为了早期发现早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神卫生、人格健康调查表。该表1966年由日本大学的心理咨询专家与精神科医生集体编制而成。1991年由日本学生相谈学会会长介绍给国内。1993年“全国UPI应用课题研究”对UPI的有关条目、标准、实施过程等进行了较为系统的修订，目前国内已有几十所大学的心理咨询机构常备并每年使用。

UPI的特点是简便易行，便于团体测验，信息量大，选有效性高，测验过程不易引起心理抵抗，对施测人员无特殊要求等。是用于新生心理健康筛选，有心理问题学生的早期发现的最佳选择调查表。已在我国高校推广。

施测时间建议：约30分钟左右。

其主要目的是：

早期发现：快速筛选出可能存在心理困扰的学生。区分关注：将学生分为不同的关注等级，以便进行后续的访谈和干预。宣传教育：通过问卷本身，让学生了解常见的心理问题，提高心理健康意识。

二、标准解释

测伪题：5、20、35、50。辅助题：61、62、63、64。

UPI总分的计算规则是将除测伪题和辅助题以外的其他56个题的得分求总和，UPI总分最高为56分，最低为0分。

UPI的筛选标准视研究需要和使用者的具体情况而定，国内高校普遍采用的筛选标准如下所示：

第一类筛选标准：

满足下列条件之一者应归为第一类：

(1) UPI总分在25分（包括25分）以上者；

(2) 第25题做肯定选择者；

(3) 辅助题中同时至少有两题做肯定选择者:

(4) 明确提出咨询要求者(由于此条选择人数较多，有时不用)；

第二类筛选标准：

满足下列条件之一者应归为第二类：

(1) UPI总分在20分至25分（包括20分，不包括25分）之间者；

(2) 第8、16、25、26题中有一题做肯定选择者；

(3) 辅助题中只有一题做肯定选择者；

第三类筛选标准：

不属于第一类和第二类者应归为第三类。

其中第一类为可能有较明显心理问题的学生，应尽快约请进行咨询。

UPI结果的评价与分类:

在请来咨询的第一类学生中，通过进一步的诊断被认为确有心理卫生问题的学生称为A类学生，该类学生需要进行持续的心理咨询。

没有严重心理卫生问题的学生称为B类学生，该类学生可作为咨询机构今后关注的对象。没有任何心理卫生问题的学生称为C类学生。

关于A、B、C三类如何判定，主要是根据咨询员的经验。。下面的特征可供诊断时参考：

A类：各类神经症(恐怖症、强迫症、焦虑症、严重的神经衰弱等)，有精神分裂症倾向、悲观厌世、心理矛盾冲突激烈，明显影响正常生活、学习者，这类学生可立即预约下次咨询时间，每周或隔周面谈一次，直至症状减轻。

B类：存在一般心理问题，如人际关系不协调，新环境不适应等。这类学生有种种烦恼，但仍能够维持正常学习和生活。对他们提供帮助的同时请他们有问题时，随时咨询。

其余为C类，对他们通过面谈可以起到预防的作用。他们的症状暂时不明显或已经解决，以后出现症状，知道咨询机构可以提供帮助。

三、注意事项

UPI 是筛查工具，非诊断工具：其结果仅反映潜在风险或困扰程度，不能直接诊断为心理疾病（如抑郁症、焦虑症等），需结合专业访谈进一步评估。主观性影响：回答可能受学生当时的情绪状态、对题目的理解差异影响，需结合辅导员/心理咨询师的观察综合判断。动态性：心理健康是动态变化的，一次UPI测试结果不能代表学生的永久状态，需要定期评估和关注。