2016中小学音乐教育中的热点与难点问题.doc

发布时间：2025-08-30 00:34

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2016中小学音乐教育中的热点与难点问题

中小学音乐教育中的热点与难点问题 ? 1、现代教育技术在音乐教学中的合理运用现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程及其资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术的核心是多媒体和网络技术，由于电脑多媒体具有视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等显著优点，日益受到老师们的青睐，被广泛应用于教育教学，“多媒体”也常常成为了现代教育技术的代名词。现代教育技术手段的应用极大地拓展了教育的时空界限，扩充了教育的内容资源，丰富了教育的方法手段。同时，我们也应该充分地认识到，现代教育技术是一把“双刃剑”，既给我们的教育教学带来便利，如不能科学、合理地应用，也会给我们的教育教学造成负效应。在选择、使用现代教学媒体时，如何遵循媒体传播规律、教育教学规律以及学生的认知规律，做到优化组合；如何恰到好处地运用，规避弊端，是需要进行深入研究和探讨的问题。综合应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。但，仅仅体现了“综合”理念的“形”，而没能抓住“综合”理念的“神”，致使音乐课成了“拼盘式”音乐课，或音乐课中出现了大量的“非音乐”现象，引起了专家和音乐教师们的普遍关注。如何全面、正确地理解“综合”的内涵，变“拼盘式”综合为“为了达成“过程与方法”的教学目标，体现“学生本位”的教学观，教师在教学中一味地追求教学形式的多样，课堂气氛的活跃，过分注重教学形式而冲淡了教学内容，甚至出现了内容服务于形式的本末倒置的倾向，“音乐课”变成了“活动课”。中小学音乐课程改革的基本理念是强调音乐课程的审美性、体验性、愉悦性与生成性，倡导音乐课堂要有活跃的形式，音乐学习中要充分给予学生体验美、表现美、创造美的机会。这是需要全体中小学音乐教师为之努力探索的。 4、如何在设施不足的学校因地制宜地开展音乐教学随着《学校艺术教育规程》的颁布实施，《全国学校艺术教育发展规划2001—2010》的进一步落实，加之新一轮课程改革的逐步推进，音乐教育在学校的地位得到了较大的提高，音乐教学的条件也得到了相应的改善。特别是一些省市级示范性学校，基本上能按教育部制定的“音乐教学器材配备目录”来配备音乐教学器材，音乐教室拥有了钢琴、组合音响等必备的音乐教学设备，有的还装备了多媒体网络教学设备，为音乐教学的开展提供了较好的物质保障。然而，由于经济状况较差、重视程度不够等多种原因，还有部分中小学校，特别农村中小学校音乐教学设施严重缺乏，教学条件远远不能满足正常的教学需要。这些学校无固定音乐教室，无音响设备，缺少基本的教学配套资料，客观上难以达到音乐教学的应有效果，无法实现音乐课程的功能价值。值得欣慰的是，面对教学设施的不足而学校经费投入又非常有限的情况，我们该如何应对？ 5、在音乐教学中如何有效达成“知识与技能”的目标传统的中小学音乐教学普遍存在过分强调“音乐知识与技能”学习的倾向，使基础音乐教育趋向专业化，学生在音乐课堂感受不到音乐的美，而更多的是音乐教师枯燥的讲授音乐知识或机械的技能训练，以致造成学生“喜欢音乐但不喜欢音乐课”现象的出现。随着新一轮课程改革的逐步深入，音乐教学理念的革新，音乐教学目标的重新定位，“音乐知识与技能”在音乐教学中又大有淡化之势，有些教师甚至于将“音乐知识技能”与“音乐审美”对立起来，在教学中不敢涉及“音乐知识与技能”的教学，担心被扣上“教学观念落后，背离音乐审美教育”的帽子。对于基础音乐教育来说，如何寻求音乐知识技能学习与审美学习的完美结合点，如何将知识渗透在音乐审美的过程中，通过丰富、生动、具体的音乐实践活动来学习与认知，是我们每个音乐教师值得探索的课题。 ? 6、在音乐教学中如何处理“经典音乐”与“流行音乐”的关系 “经典”与“流行”是一组既相对又相随的概念。在音乐领域，人们赋予了“经典”与“流行”特殊的内涵。“经典音乐”是指经过了时间考验而传承下来的具有较高艺术价值、一定的代表性和权威性的音乐作品?。“经典音乐”往往成为“高雅音乐”、“严肃音乐”的代名词。“流行音乐”则指在一定时期内受到普遍欢迎，广泛流传的音乐。诸多情况下特指“通俗音乐”。它是当代社会文化发展的产物，具有中小学生喜闻乐见的音乐形式。当前中小学音乐教学的真实状况如何？在音乐教学中，如何摆正“经典音乐”与“流行音乐”的位置，处理好“经典音乐”与“流行音乐”的关系，使二者优势互补、相得益彰？这个课题也值得广大音乐教育同仁认真思考和积极探索。 7、如何有效开发与利用中小学音乐课程资源音乐课标强调要充分开发和利用音乐课程资源，并对各种音乐课程资源的开发与利用提出了明确的要求：指出《标准》和据此编写的教材是音乐课程最重要的基本资源，教师要依据《标准》和教材精心地、创造性地实施音乐

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