提高幼儿在园质量
优化幼儿在园生活
幼儿一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。为深入贯彻《指南》精神，帮助教师科学合理的组织、安排一日活动，切实提高幼儿在园一日活动质量，促使幼儿健康和谐发展。2017年11月8日晋江市第八实验幼儿园全体教师围绕议题：“如何优化幼儿在园活动的各个环节”进行研讨。
教研活动分为上下午进行，各组以年段为单位进行头脑风暴，提出各段存在的疑惑，并对每个年龄段一日生活中的各个环节以思维导图的方式进行细化。教师们先在小组中尝试自己解决、内化疑惑，并将无法解决的疑惑进行大组分享、讨论。
在讨论活动过程中小班段提出：在午餐环节中进餐速度较慢、挑食现象较为严重，盥洗环节较为拖拉等；中班段提出：在集中教育环节中幼儿倾听能力有待加强，不懂得举手发言等；大班段提出户外大循环时，孩子们总挤在自己喜欢的攀爬架和滑滑梯等处。全体人员各献靓招，纷纷提出自己的独特见解。如小段可通过餐前准备时介绍食谱、讲故事、鼓励、奖励的方式提升进餐速度及挑食现象。中班段可通过语言游戏培养幼儿的倾听能力，大班段可通过事先熟悉循环路线及让幼儿参与布置场地，提高兴趣等……
通过集体力量的分享与讨论，教师们达成了几个共识：1.善用游戏作用、优化过渡环节；2.建立良好常规、活化自由活动内容；3.根据年龄特点、生活经验选择适宜的教育内容4.保教进一步结合等。
本次教研活动借助小组风暴、思维导图、大组交流等形式，让教师间的交流与对话更加畅通，使参与的教师进一步明确科学合理地组织幼儿一日活动的重要性，也拓宽教师一日活动环节的组织思路、丰富其组织策略。
文：洪美玲
图：柯晓琳
编辑：张伊婷
审核：吴晓明返回搜狐，查看更多
