什么才是快乐教育？我们的孩子学习快乐吗？

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不知从什么时候起，有了“快乐教育”这一说法。所谓快乐教育，就是充分调动家长老师学生的积极性，为学生创造乐学的心理氛围，唤起学生的求知兴趣和欲望。快乐教育试图把欢乐还给孩子，力图让学生德智体美劳和心理及个性都得到全面发展。虽然这一提法很好，但理想很丰满现实很骨感，在当前的教育氛围中，三大原因注定让学生根本就没有什么快乐可言，也根本就不存在什么快乐教育。

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家长不快乐

在咱们国家很少能够看到父母能快乐地陪伴孩子，因为要生存，生活压力巨大，不得不长时间在外拼搏打拼。车贷、房贷，柴米油盐酱醋茶，孩子的教育投入等等，每月大笔的开支早已让年轻的父母不堪重负，那还有什么快乐可言？即便是有的父母能腾出时间来辅导孩子，但那是在快乐的氛围下吗？有多少父母能够耐心辅导孩子？不是批评就是责骂，不辅导孩子还好，一辅导孩子准会鸡飞狗跳。再者，现在的父母对孩子期望值很高，当年自己实现不了的理想强加在孩子身上，恨不得把孩子塞进所有的辅导班，孩子除了学习还是学习，还有什么快乐可言？不快乐的父母又如何能让孩子快乐地学习呢？

家长的不快乐还表现在居高不下的离婚率上。据有关部门统计，2018年中国有380万对夫妻离婚。380万对是个什么样的概念？这380万对夫妻中，会有多少孩子因为离婚而受学习受影响，单亲家庭的孩子学习能快乐吗？曾经看到过一个令人伤心的视频：一对夫妻离婚了，孩子判给了爸爸，妈妈坐火车离开了。孩子舍不得妈妈，一边飞奔追火车一边把书包扔下，而妈妈只能伤心哭泣！想一想，全国有多少孩子是单亲家庭？父母是孩子的第一任老师，父母都不快乐孩子又有什么快乐可言？当老师的都可以数一数，自己的班里会有多少单亲家庭的孩子，可能会不少吧。

教师不快乐

但凡当老师的都知道，在当前的环境下，教师是不可能进行快乐教育的，首先是教师自己并不快乐。所有的职业都会有职业倦怠感，教师也不例外。教师每天从事的都是重复的工作，上完课并不能轻松休息，还要批作业，写备课，批卷子，写各种学习笔记，填写各种没完没了的表格，迎接各种无聊的检查等等，很多时候还不得不去做像扶贫防溺水等非教育教学工作，教师还要面对自己家庭中各种繁琐的事情，在这样的情况下，教师还有什么快乐可言呢？教师自己都不快乐，又如何让学生快乐学习呢？

教材呆板僵硬

孩子们每天上学都要用到课本，这些课本有多少孩子能发自内心的喜欢，特别是高年级以上的学生。教材的内容或太难太偏，或离学生年代久远，无法让学生发自内心地去接受。再者，现在的教材形式也呆板僵硬，根本没有给学生留下自由涂鸦的空间。我们都说不动笔墨不读书，如果在课本里给孩子留下让孩子发挥自由想象的空间，想怎么写怎么写，想怎么画怎么画，那该多好。

孩子要想学习好，只能学会吃苦承受各种压力，内心无比强大才行。没有紧箍咒，孙悟空最终就是一个啥也不是的泼猴，所谓快乐教育纯粹就是一个笑话。

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