中小学心理健康教育实践活动见习报告.docx

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应用心理学专业 专业实践手册 实践项目名称：中小学心理健康教育实践活动 姓名： 学号： 专业： 年级： 实践时间： 应用心理学专业见习实践记录表（1） 时间 2022.4.18 主题 第一次见面会 具体内容 由于疫情的影响，学生不能外出见习，因此举行了腾讯会议线上见面活动，我们与专接本的同学进行“联合实践”。指导教师介绍了见习内容，指导了“老师”们写教案的内容和要求，制定了截止时间，讲解了见习实践的目的和要求。大家讨论各自的时间安排，确定组内见习时间计划，明确各自执行的任务和角色。 应用心理学专业见习实践记录表（2） 时间 2022.5.9 主题 第一次课程观摩 具体内容：需写清楚观摩的题目，课程教学对象，教学目标、教学重难点、教学过程、教学效果等 观摩题目：健康心理学 教学对象：高三学生 教学目标：即将面临高考，让同学们放松体验，告别考试焦虑，降 低考试程度 教学重难点：考试焦虑（了解自己考试焦虑程度，考试成因，缓解 焦虑） 过分看重考试结果导致记忆不能重点 教学形式：讲授，情境教学 教学过程：开场回忆杀：观看动画视频--提问：懒羊羊对待考试有 什么问题--同学回答：考试焦虑--测试焦虑水平--考试焦虑成因（提问）--同学们对图片的感想--如何缓解焦虑（提问）--拓展训练：腹式呼吸放松方法（交互抑制法） 教学效果：了解了自己考试焦虑程度，学会了缓解焦虑的方法，拓展训练过后会感到很放松，整节课都沉浸在一个轻松的范围，有效地缓解了焦虑。 观摩思考 课程内容很满很充实，老师准备的内容很充分，大家都能够很好的互动，课程时间没有把控好，稍微过长 应用心理学专业见习实践记录表（3） 时间 2022.5.9 主题 第二次课程观摩 具体内容：需写清楚观摩的题目，课程教学对象，教学目标、教学重难点、教学过程、教学效果等 观摩题目：真心朋友 教学对象：初中生 教学目标：学习交友技巧、与朋友相处方式 教学重难点：交往技巧，沟通技巧 教学形式：讲授，情境教学 教学过程：心有灵犀小游戏（你比我猜小游戏）介绍了游戏规则--讲述女生小阳的故事案例--提问小阳遇到了什么问题，如果我是小阳该怎么做--人际攻略（情境表演）交往技巧--真心力量（学会沟通） --诗歌朗诵（大家齐读《朋友》） 教学效果：学会了交往技巧，在课程提问中学到了其他人对待朋友的方法 观摩思考 没有检查好PPT上的内容，有些重复，开头的活动调动大家积极性，案例和问题引导大家思考，情境表演很有代入感，互动性很强，在表演中会带有人格面具，在互动期间，一对多可以更好的了解每个人的想法和反应 应用心理学专业见习实践记录表（4） 时间 2022.5.11 主题 第三次课程观摩 具体内容：需写清楚观摩的题目，课程教学对象，教学目标、教学重难点、教学过程、教学效果等 观摩题目：做情绪的主人 教学对象：初中生 教学目标：控制好自己的情绪，管理好情绪 教学重难点：积极、消极情绪的作用，调控情绪的方法 教学形式：讲授，情境教学 教学过程：认识情绪（情绪是什么，情绪分类）--通过四个情境谈谈对应的情绪（提问）--情绪的影响--绘制一日情绪曲线体验--找同学说说他们情绪曲线中的积极情绪、消极情绪--提问同学们自己积极情绪或消极情绪对自己生活的影响--写今日伤心的事情放进烦恼箱--提问同学有什么烦恼--找个别同学帮助解决--如何调控情绪（提问）--总结 教学效果：学会了很多控制情绪的方法 观摩思考 PPT色彩鲜艳，贴合主题，颜色的选择使学生感到舒服，活动很多，能够很好的互动 应用心理学专业见习实践记录表（5） 时间 2022.5.11 主题 第四次课程观摩 具体内容：需写清楚观摩的题目，课程教学对象，教学目标、教学重难点、教学过程、教学效果等 观摩题目：认识焦虑 教学对象：初三学生 教学目标：认识什么是焦虑，学习放松技巧 教学重难点：焦虑的含义和特征，焦虑不是持续性的 教学形式：讲授，情境教学 教学过程：介绍焦虑的含义、特征--讲解焦虑的积极作用和消极作用--进行心理测量--学习放松技术--深呼吸放松（2个呼吸放松视频）--讲解并自由练习--提问同学练习后的感受 教学效果：了解了什么是焦虑，学习了一些缓解焦虑的方法，学习了视频中的呼吸放松方法感到很轻松，整个人很舒服 观摩思考 专业性强，专有名词有些多，对于初中生来说有点枯燥，心理测量和视频练习的互动性、体验感很强 应用心理学专业见习实践记录表（6） 时间 2022.5.16 主题 第五次课程观摩 具体内容：需写清楚观摩的题目，课程教学对象，教学目标、教学重难点、教学过程、教学效果等 观摩题目：我是谁（认识自我） 教学对象：5、6年级 教学目标：认识自我

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