本册综合教学设计

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本册综合教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册电子工业版（2022）

程 - 详细内容：以提问的方式导入，询问学生对电子产品的了解和熟悉程度，引出今 天的学习主题——电子产品的应用。例如：“同学们，你们每天都会使用到哪些电 子产品？它们在我们的生活中扮演着什么样的角色？”通过这样的问题，激发学生 的兴趣，为后续的学习做好准备。（用时 3 分钟） 2. 新课讲授 - 内容 1：讲解电子产品的应用领域 - 详细内容：通过 PPT 展示不同领域的电子产品应用案例，如教育、医疗、交通等， 引导学生认识到电子产品的重要性。例如：“在医疗领域，电子病历的使用极大地 提高了医疗效率。”（用时 5 分钟） - 内容 2：介绍电子产品的制作过程 - 详细内容：以动画或实物展示的形式，讲解电子产品的核心部件和制作流程。例 如：“让我们一起看看，一个智能手机是如何从设计到成品的。”（用时 7 分钟） - 内容 3：强调电子产品的安全使用与维护 - 详细内容：列举几个常见的安全使用和维护问题，如防止触电、清洁屏幕等，并 给出相应的解决方案。例如：“使用电器时，我们要确保手干燥，以防触电。”（用 时 5 分钟） 3. 实践活动 - 内容 1：电子产品拼图游戏 - 详细内容：分发电子产品的拼图卡片，让学生在小组内合作完成拼图，增强对电 子产品组成的认识。（用时 8 分钟） - 内容 2：电子产品知识竞赛 - 详细内容：组织学生进行电子产品知识竞赛，考察学生对电子产品的基础知识的 掌握程度。（用时 10 分钟） - 内容 3：模拟电子产品的使用场景 - 详细内容：让学生扮演不同的角色，模拟在特定场景下使用电子产品的情景，如 使用智能手机进行导航、使用电脑进行学习等，提升学生的实际操作能力。（用时 10 分钟） 4. 学生小组讨论 - 内容 1：电子产品的未来发展趋势 - 举例回答：学生讨论人工智能、物联网等新技术对电子产品的影响，例如：“未 来，电子产品的智能化程度会越来越高，我们的生活将变得更加便捷。”（用时 5 分钟） - 内容 2：电子产品在环保方面的挑战 - 举例回答：学生讨论电子产品废弃后的处理问题，例如：“我们应该如何处理废 弃的电子产品，以减少对环境的影响？”（用时 5 分钟） - 内容 3：如何合理使用电子产品 - 举例回答：学生讨论如何在学习和生活中合理使用电子产品，例如：“我们应该 合理安排使用电子产品的时间，保护视力。”（用时 5 分钟） 5. 总结回顾 - 内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。例如：“今天我们 学习了电子产品的应用领域、制作过程和安全使用维护等方面的知识，希望大家在 今后的生活中能够正确、安全地使用电子产品。”（用时 3 分钟） 学生学 1. 知识掌握： 习效果 - 学生能够识别和描述日常生活中常见的电子产品，如手机、电脑、电视等。

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