第6课：传统文化手工艺制作（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

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第6课：传统文化手工艺制作（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课：传统文化手工艺制作（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：传统文化手工艺制作

2.教学年级和班级：全国通用二年级上册

3.授课时间：第二课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕文化意识、创新思维和实践能力进行设计。

1.文化意识：通过学习传统文化手工艺制作，使学生了解和感受到我国丰富的传统文化，增强对民族文化的认同感，培养学生的文化意识。

2.创新思维：在传统文化手工艺制作的过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将传统技艺与现代元素相结合，培养学生的创新思维。

3.实践能力：通过亲自动手制作手工艺品，提高学生的动手能力和实践能力，使学生在实践中感受和理解传统文化，培养学生的实践能力。

4.合作交流：在制作过程中，学生需要与同伴合作，交流想法和经验，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提升学生的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）传统文化手工艺制作的基本技巧：本节课的教学重点是让学生掌握传统文化手工艺制作的基本技巧，例如剪纸、捏泥人等。通过讲解和示范，让学生了解这些传统手工艺的制作方法，并在实践中掌握这些技巧。

（2）传统文化手工艺制作的设计思路：在本节课中，学生需要学会如何将传统文化元素融入手工艺制作中，形成具有独特风格的作品。教师需要引导学生了解传统文化元素，并教会他们如何运用这些元素进行设计。

（3）团队合作与沟通：在本节课的制作过程中，学生需要进行团队合作，共同完成一个手工艺作品。因此，教学重点之一是培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学难点：

（1）传统文化手工艺制作技巧的掌握：对于二年级的学生来说，掌握传统文化手工艺制作技巧可能会有一定的难度。例如，剪纸需要学生掌握剪、折、翻等技巧，捏泥人需要学生掌握揉、搓、压等技巧。教师需要通过详细的讲解和示范，让学生在实践中逐步掌握这些技巧。

（2）设计思路的培养：将传统文化元素融入手工艺制作中，设计出具有独特风格的作品，对于学生来说是一个较大的挑战。教师需要引导学生思考和探索，培养他们的设计思路，帮助他们形成独特的设计风格。

（3）团队合作与沟通的能力提升：在团队合作完成手工艺作品的过程中，学生需要学会倾听、表达和协作。这对于二年级的学生来说可能存在一定的难度。教师需要通过组织团队活动，引导学生积极参与，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

（4）耐心与细心的培养：传统文化手工艺制作需要耐心和细心，这对于二年级的学生来说可能是一个挑战。教师需要引导学生培养耐心和细心的品质，帮助他们完成高质量的作品。

在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够掌握核心知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解传统文化手工艺制作的基本技巧、设计思路等内容，让学生了解和掌握相关知识。

-实践操作法：学生通过动手实践，制作手工艺品，提高动手能力和实践能力。

-小组合作学习：学生分组进行合作，共同完成一个手工艺作品，培养团队合作精神和沟通能力。

-案例分析法：教师展示一些优秀的传统文化手工艺作品，让学生分析其设计思路和制作技巧，提高学生的审美能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：教师通过展示一些传统文化手工艺品，引发学生的兴趣，导入新课。

-讲解演示环节：教师讲解传统文化手工艺制作的基本技巧和设计思路，并进行现场演示，让学生直观地了解制作过程。

-实践环节：学生动手制作手工艺品，教师巡回指导，解答学生的问题。

-展示评价环节：学生展示自己的作品，进行互评和师评，提高学生的表达能力和审美能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT呈现教学内容，辅助讲解，提高课堂教学效果。

-视频：教师播放一些传统文化手工艺制作的视频，让学生更直观地了解制作过程。

-实物资源：教师准备一些传统文化手工艺品和制作材料，供学生观察和动手实践。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，例如搜索传统文化手工艺品的图片，激发学生的创新思维。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解传统文化手工艺制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习传统文化手工艺制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确传统文化手工艺制作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的

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