艺术的娱乐价值与教化价值是相互矛盾的吗?请结合实际简要谈谈你的认识。

发布时间：2026-01-07 18:10

健康的生活方式是价值观与实际生活的结合 #生活知识# #生活哲学# #价值观#

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艺术的娱乐价值与教化价值是相互矛盾的吗？请结合实际简要谈谈你的认识。

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第1题

对于艺术，尤其是表演艺术，用科研这一概念来解释其过程或评价其成果，似乎显得以偏概全。早在欧洲文

艺复兴时期，艺术和科学就分属人类精神的不同层面、具有不同的表现形式、创造出不同的文明财产。通常认为，艺术是以情感和想象为特性，通过审美创造活动再现现实、表现情感和理想的活动，是人们现实生活和精神世界的形象表现。由此看来，艺术和科研在人类文明进程中的角色不同，这并不意味着艺术与科研相斥，因为二者给社会进步留下的遗产和影响不同，艺术的价值与科研的价值无法、也无需比较，且不能混淆，如果没有一个非攀比不可的统一评价标准，它们之间不可能出现矛盾和问题。下列关于艺术和科研的关系说法错误的是：（）

A.在人类文明进程中艺术和科研有不同的贡献

B.由于评价标准不同，艺术和科研没有可比性

C.科研可以用来解释艺术过程、评价艺术成果

D.艺术和科研虽然角色不同，但并不相互排斥

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第2题

人俗，其艺未必俗。茨威格写巴尔扎克平生所为俗事连篇累牍，然而不碍其为旷代文豪，惟其艺不俗。人俗

如张瑞图，其字则高华典雅，绝无俗意。说赵孟频俗，那是民族意识蒙蔽了审美意识，其实赵孟烦的字是不会与俗字联姻的。我们不为贤者讳，齐白石对金钱的爱慕与吝啬，的确去雅甚远，但齐白石的画俗吗？：当上述大师趋附名利时，灵魂的蒸发物是“庸俗”；而当他们创造绝对价值时，灵魂的蒸发物是“高雅”。填人划横线部分最恰当的一句是：

A.艺术的审判台不是道德的审判台，这是史家所必须注意的

B.这种矛盾的状况，是不能轻易说清楚的

C.当艺术家升腾着庸俗之气时，和天下的俗人没有任何区别

D.我们惟一的解释只能是人性的二元论

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第3题

“艺术的审美价值”就是"艺术的美的价值”吗？为什么？

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第4题

休闲娱乐是许多观众对电影的主要诉求，这_________。但电影还是一种文化艺术，它不仅仅承担着娱乐功

能，还具有审美和教育等艺术功能，需要_________价值和理想。如果观众对电影的诉求一直停留在娱乐上，那对市场是一种纵容和误导。依次填入划横线部分最恰当的一项是：（）

A.无可厚非寄托

B.不言而喻蕴涵

C.众所周知体现

D.了然于心具备

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第5题

随着大众娱乐文化的兴盛，世界范围内戏曲、戏剧等传统表演门类都面临着革新的课题．__________、抱残

守缺，抑或舍本逐末、 __________ ，都无益于传统艺术的再兴，如何保护祖先的精神遗产。同时在遵循内在基因的基础上生发全新的审美价值，需要更多思考和探索。

填入划横线部分最恰当的一项是：

A.固步自封哗众取宠

B.墨守成规贪小失大

C.固执己见舍近求远

D.一意孤行本末倒置

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第6题

资本总公式形式上的矛盾是( )。

A.使用价值与价值的矛盾

B.商品流通与货币流通的矛盾

C.生产过程与流通过程的矛盾

D.价值增殖与价值规律客观要求的矛盾

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第7题

电视教育是一个矛盾的词。课堂教育鼓励相互交流，而电视则鼓励孤独；学校教育以语言，发展为中心，而

电视则依赖不断变换的视觉形象；况且在课堂上，娱乐是达到目的的手段，而在电视上娱乐便是目的本身。上述论证以下列哪项为假设？

A．课堂不应该是什么人都感到有乐趣的地方

B．只有与发生在学校环境中的一切相似的经验，才具有教育意义

C．电视教育有许多学校教育不具备的优点

D．电视教育节目在质量上还有待于进一步完善

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第8题

中国历来崇尚理性、重视教化，以儒家为正统的官方学说，一贯倡导开启民智、兴办教育，并配合着“选贤与能”的科举制度，使教育发达、人才兴盛。在这种文教发达的背景下，产生的历史文献是世界各国中最多的。然而在浩如烟海的传统文献中，很少涌现出经过历史选择和检验的文化经典。这些经典在过去的若干世纪中，被一代又一代的人学习传诵，成为汲取智慧与灵感的源泉，其文化价值得到历史的检验与肯定。对这段文字的主旨概括最准确的是（）。

A.探究中国历来崇尚理性、重视教化的原因

B.指出中国的经典文学具有不朽的文化价值

C.阐述中国传统文献浩如烟海的社会背景

D.剖析中国历来文教发达的根本原因

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第9题

教授：我们不应该用现在的标准来评价尼采。对于一个西方现代哲学的开拓者，应该用当时的文化标准来对他们进行评价。也就是说，尼采是否达到了当时哲学家的理想水平？他是否提高了人们对宗教的理解？在当时的情况下，他是否被认为是一个有思想和独到见解的哲学家？学生：可是，如果不使用其他时期的文化价值标准进行评价，也就不能够判断尼采是否提高了当时人们对文化价值的判断标准。学生在回答教授的问题时，运用了以下哪种论证方法？（）

A.如果使用教授的原则，那么将会涉及到很多现在的学者无法知道的知识

B.试图通过推出一些自相矛盾的结果来削弱教授的原则

C.对教授的关于文化价值判断标准或提高的论述动机提出了质疑

D.指出教授关于评价尼采的某个标准与其所倡导的评价原则是相互矛盾的

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第10题

“有意义的对立是一种管理技巧。”美国财富集团管理顾问布朗如是说。这句充满着管理智慧的经验之谈，被纳入当代管理学的经典定律。从矛盾的普遍性这一基本的哲学观点来看，世界总是充满矛盾的。人在职场，无不在矛盾和对立中抗争和生活。那种没有矛盾、没有对立的太平盛世，其实是不存在的。而作为管理者，如何巧妙地利用矛盾，并科学地管理矛盾，就是一种高超的管理艺术。高明的管理者，不仅能够正视各种矛盾，把握矛盾的各个方面，甚至可以故意去制造一些“有意义的对立面”，其目的在于激发和调动矛盾的各方，朝着更加积极有利的方面转化，以促进管理目标的实现。布朗法则所说的“有意义的对立”，可理解为可以互相制约具有天敌意味的双方，形成一种对峙和竞争的态势。把布朗法则运用到日常管理中去，则可以收到更加有效而且省力的管理效果，成为管理者的得力工具。比如“鲶鱼效应”，就可以看做是在制造一种“有意义的对立”。一位挪威的船长把几条凶猛的鲶鱼放进捕获的沙丁鱼群里，让鲶鱼不断追逐沙丁鱼，扬起水花，来保持鱼槽内的氧气和活力，从而避免了沙丁鱼在长途运输中死去。职场如赛场，永远是一个充满角逐与挑战的平台，没有对手就失去了意义。学习布朗法则，把“有意义的对立”运用到现实管理中来，方法很多，可利用的对象也不少。只要善于观察和琢磨，巧妙地利用好一些对立面，形成互为对手、互相牵制的局面，管理就可以收到事半功倍的效果。山外有山，天外有天，一物降一物，“有意义的对立”形成了良性的竞争“生物链”，从而借助于具有相互竞争、相互制约的“对立面”，激活竞争的潜在动力，去实现更大的价值，以期收到更加高效的管理效果。(摘自《有意义的对立》)文中“布朗法则”的主要内容是_____。

A.人在职场，无不在矛盾对立中抗争和生活

B. 有意义的对立是一种管理技巧

C. “鲶鱼效应”，就是在制造一种“有意义的对立”

D. 职场如赛场，没有对手就失去了意义

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第11题

亚里士多德认为，音乐的社会价值在于()。

A.教化

B.净化

C.精神享受

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