2月9日，当碑林区大学南路小学的老师们带着教具与笑意，走进中航工业西安航空计算技术研究所社区寒假营时，孩子们的雀跃声瞬间化成课程最动人的开场铃。
这个寒假，碑林区大学南路小学教育集团的3所小学通过一系列走出校门、联动多方、辐射社区的特色活动，成为碑林区全面推进家校社协同育人“教联体”建设的生动注脚。
面对陕西省地震局职工子女寒假“看护难”问题，大学南路小学分校主动对接，承办“陕震小先锋”托管班。学校不仅提供安全贴心的看护服务，更注入专业教育力量——组织骨干教师对志愿者进行岗前培训，并举办《守·育》亲子教育讲座，引导家长关注孩子心理，学会科学陪伴。这一举措，切实将“教联体”中“社会资源单位参与服务学生发展”的理念转化为实际行动。
在大学南路小学朱雀分校，一场专门为军人家庭举办的家长座谈会显得格外温情。军人家长们走进校园，体验文化氛围，与学校管理者、教师面对面交流。校方细致了解军人家庭的特殊需求与育儿困惑，分享学校教育理念，探讨孩子成长话题。活动强化了家校纽带，也营造了尊崇军人、关爱军属的浓厚氛围，是“家国情怀”融入“家校共育”的生动体现。
如何让教育不止于校园？大学南路小学的党团员教师志愿者团队给出了答案。他们走进631所等社区单位，开设社区寒假营，将一系列精心设计的素养课程送至学生“家门口”。《解码AI超能力》引领孩子们初探人工智能的奥秘，《探蚕丝奥秘 做创意丝扇》融合了劳动教育与美学启蒙，《跃马迎春》则在传统手作中寄托新春祝福。这些课程打破了学习的物理边界，真正实现了“社教同频”，让社区成为滋养学生综合素养的“第二课堂”和“假期乐园”。
此次系列实践超越了单一活动的范畴，展现出育人范式的转向。教育场域正从传统的校园封闭空间，走向家庭、社区、社会场馆联动的开放生态；学校的功能也从单一的教育主导者，转型为整合资源、链接各方、设计服务的“协同枢纽”；育人目标则进一步从知识技能的掌握，升维至注重价值观塑造、情感关怀与人格健全的全面发展。
同时，此次寒假实践是对“教联体”建设模式一次扎实而创新的探索。它证明，当学校主动打开校门、衔接社会、呼应需求，教育便能释放出巨大的协同动能，实现“1+1+1>3”的效应。
文/西安报业全媒体记者 王燕 通讯员 解珺 图/受访单位提供返回搜狐，查看更多
