泰山版小学四年级品德与生活上册与家人亲密相处.doc
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PAGE1 / NUMPAGES3 与家人亲密相处 【教学目标】 1.让学生感受亲情的力量,感悟“家和万事兴”的道理。 2.培养学生与家人亲密相处的情感。 【教学重难点】 1.重点:感悟“家和万事兴”的道理。 2.难点:培养学生与家人亲密相处的情感。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 (一)观录像,感受“家”的快乐。 同学们,我们每个人都拥有一个幸福的家。家是我们成长的摇篮,是生活温馨的港湾。和家人在一起生活会感到无比的快乐。你们说是吗? 播放课件《快乐一家子》。 讨论课件中一家人快乐吗?从哪些地方看出来? 体验假如你是小华,生活在这样的家庭里,会有怎样的心情和感受? (二)夸我家,激发爱家的情感 谈话过渡:现在请大家相互讲一讲你与家人在一起快乐生活的故事,或展示你与家人一起快乐生活的照片吧!让我们也来分享你家的快乐。 生:追忆往事,交流展示。先分小组讲或展示,再推荐同学到班上讲。 师:向大家展示了自己与家人生活幸福愉快的照片,此时此刻。你对你的家产生了怎样的情感?能把你的心情向大家说说吗? (三)学孝敬,与家人亲密相处 忆家人是怎样无微不至地关心照顾自己的,遇到困难家人又是怎样帮助你想办法克服的,讲一件你记忆最深刻的事。 每当想起这些难忘的事时,你的心情如何?你想对你的家人说些什么呢? 他们的生日是哪一天?有哪些兴趣爱好?工作情况怎样?把你在课前调查的情况向同学们介绍介绍。然后把这些情况填写在书中的表格里。 想一想,再说一说:为了让家人感到快乐幸福,你做了哪些有益的事? 师小结:学生思考汇报(课件主要内容:小华和爸爸妈妈、爷爷奶奶,在节假日里。一起逛公园、逛商场;小华和爷爷一起下象棋、猜谜语;爸爸、妈妈和小华一起讲故事。并一起讨论问题) 追忆往事,交流展示。向大家说说心情,讲一件你记忆最深刻的事。 想一想,再说一说:为了让家人感到快乐幸福,你做了哪些有益的事? 用形象直观的录像片段,让学生初步感受“家”的快乐,为爱“家”作情感铺垫。 通过收集展示自己与家人快乐生活的故事与照片,旨在引发学生爱“家”的真挚情感,体验亲情给家人带来的幸福。 旨在让学生明白与家人亲密相处。需要家人互相关爱与理解。尤其让学生懂得孝敬父母长辈,是与家人亲密相处的重要内容。 活动拓展 在下面的情况中,你是怎么做的? 在爸爸妈妈下班时____________________________ 与家人一起吃饭时______________________________ 爸爸妈妈遇到不顺心的事时_________________________ 家人生病时___________________________ 【第二课时】 (一)听故事,悟“家和万事兴”的道理 过渡语:家人之问心与心相连,情与情相通。当家人遇到困难的时候。支持与理解,是他们战胜困难的巨大动力。下面让我们一起来听一个感人的真实故事。 播放故事课件:《玲玲的妈妈下岗后》。 讨论:玲玲的妈妈下岗后。心情怎样?她为什么会那样伤心?玲玲是怎样开导妈妈的?玲玲和爸爸帮助妈妈想了什么办法?玲玲的全家为什么又幸福地笑了?从这个故事中,你明白了什么道理? 师小结: 一起读一读课首语升华“爱家”的情感。 (二)动脑筋,会与家人沟通 启发过渡:在与家人相处的过程中,要学会与家人正确沟通,让家人理解你,这也是能与家人亲密相处的重要方法。 读图讨论:请同学们读一读三幅图,如果遇到图中的这些情况,你认为应该怎么做?如何与父母沟通呢? 图一:同学们选我当班长,妈妈说当干部会耽误学习。 图二:爸爸工作很忙,我想和他聊一会儿都没时间。 图三:爸爸要看足球节目,王辉要看动画节日。 在你的家庭生活中,有过上面的类似情况吗?如果“自己想做的事父母又不让做”。你是怎样与父母沟通的?给同学们讲讲。 结束语:家,我们幸福成长的摇篮;家,我们温馨生活的港湾;家,给了我们学习快乐;家,给了我们战胜困难的勇气。我们爱家,更爱家中的每一个人。我们从小学会关心家人,体贴父母;从小学会与家人正确沟通,与家人亲密相处。祝我们每个同学的家庭生活天天快乐,永远快乐! 思考回报:一家人只要团结和气,遇到困难大家共同想办法解决,这家人一定兴旺和睦,家人就会心情愉快。 (三)活动拓展 一起唱一唱歌曲《家和万事兴》,进一步提高学生对“家”的认识。 一起唱一唱歌曲《家和万事兴》。 【板书设计】 与家人亲密相处 听故事,悟“家和万事兴”的道理 动脑筋,会与家人沟通
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