你是一名资深的中考语文老师，要指导学生写一篇记叙性文章《翻过那座山》。请从审题、选材、立意等角度进行指导，形成教学设计。另提供名家名篇，将范例拆解，手把手教会学生写出高分作文。 · 心流AI助手

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以下是针对《翻过那座山》的写作教学设计及范例解析，结合中考作文评分标准设计：

一、审题指导

（一）三维破题法

表层意象
"山"可指自然界的山峰（如材料3中"游泳、爬山的困难"），但中考作文更强调象征意义 

深层象征

类型示例适用场景情感障碍与母亲的冷战（材料7）、朋友误会（材料3）亲情/友情类性格缺陷自卑不敢发言（材料1）、拖延症（材料1）成长励志类认知困境对写作的恐惧（材料1）、学科偏见（材料3）学习突破类

动态过程
"翻过"需体现"认知觉醒→行动突破→感悟升华"三阶段（材料6），如《走一步，再走一步》的心理变化过程 

二、选材与立意

（一）五大高分素材库

亲情突破

示例：母亲坚持冒雨送"我"补课，翻越"不理解之山"（材料7）
立意：爱的表达需要双向理解

友情重建

示例：主动给排斥的组员讲解错题（材料3）
立意：破除偏见需躬身入局

自我超越

示例：从400名逆袭前100名（材料5）
立意：成长是不断突破舒适区

社会观察

示例：扶起跌倒老人前的心理挣扎（材料1）
立意：道德勇气需要行动支撑

文化感悟

示例：学国画时突破"形似"追求"神似"（可拓展）
立意：传统艺术需要创新传承

三、结构建模

（一）黄金结构：波折式进阶

11. 起：特写镜头法 2 "血红的38分试卷在颤抖，窗外的梧桐叶沙沙作响"（环境+物品聚焦） 3 42. 承：三阶障碍 5 - 初战：熬夜刷题→成绩不升（材料5） 6 - 再战：请教老师→遭同学嘲讽 7 - 终战：调整方法→刻意练习 8 93. 转：意象触发 10 "登山时看见石缝中绽放的野菊"（材料5）→类比自身处境 11 124. 合：双线收束 13 "成绩单进步20名/母亲眼角的笑纹"（明线） 14 "终于读懂'世上无难事'的真谛"（暗线）

四、范例拆解

（一）名家技法：迟子建《泥泞》

原文节选："在北方漫长的冬天里，寒冷催生了一场又一场的雪...但泥泞诞生了跋涉者"
借鉴要点：

环境象征：泥泞→人生困境 动词锤炼："催生""诞生"形成因果链 哲理升华：由实入虚的自然过渡 （二）学生范文精讲（材料5）

1【开篇】光阴透过叶隙→光斑/花瓣/波澜（视听通感） 2【障碍】月考400名→月光下的眼泪（以景衬情） 3【转折】登山见野菊→石缝中的生机（意象触发） 4【升华】"李白的山"三重解读（文学性点题）

五、升格训练

（一）描写进阶表 基础句升格句技法"我很紧张""喉头发紧似含滚烫的炭，指尖在裤缝划出凌乱的五线谱"通感+比喻"终于成功了""鲜红的A+在卷面绽开，像早春第一朵破冰的杜鹃"意象替代 （二）主题句锻造 初级："我明白要坚持" 高级："原来翻山不是征服自然，而是驯服内心躁动的兽"（材料5）

六、易错警示

象征割裂：前文写真实登山，后文突然转心理成长（材料3提示需夹叙夹议） 过程简略：用"经过努力"代替具体行动描写（材料6要求写"如何翻"） 立意陈旧：简单归结"失败是成功之母"（材料7通过送医细节深化亲情理解）

教学总结：通过"意象解读-场景还原-细节雕刻-哲理提纯"四步法，结合《精神的三间小屋》《走一步再走一步》等课文技法（材料4），引导学生写出有画面感、思辨性的考场佳作。

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