艺术概论

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1、艺术概论 Introduction to Art 第四章第四章 艺艺 术术 创创 作作 第一节第一节 艺术创作的性质和特点艺术创作的性质和特点 一、艺术创作的性质一、艺术创作的性质 所谓所谓艺术创作，指的是艺术家以一定的世界观为指导，运用一定的艺术创作，指的是艺术家以一定的世界观为指导，运用一定的创作方法，通过对现实生活的观察、体验、研究、分析，提炼生活素材，创作方法，通过对现实生活的观察、体验、研究、分析，提炼生活素材，塑造艺术形象，创作艺术作品的创造性劳动塑造艺术形象，创作艺术作品的创造性劳动。艺术艺术创作是人类为自身审美需要而进行的精神生产实践活动，是一创作是人类为自身审美需要而进行的精

2、神生产实践活动，是一种独立的、纯粹的、特殊的、复杂的、高级形态的审美创造活动。种独立的、纯粹的、特殊的、复杂的、高级形态的审美创造活动。要要科学地认识艺术创作的性质，必须明确以下几点：其一，艺术创作属科学地认识艺术创作的性质，必须明确以下几点：其一，艺术创作属于人类的精神生产实践活动，精神生产实践活动虽然离不开物质生产手段，于人类的精神生产实践活动，精神生产实践活动虽然离不开物质生产手段，也不可避免地要受到物质条件的制约，但它主要是人的心理、意识、情感方也不可避免地要受到物质条件的制约，但它主要是人的心理、意识、情感方面的活动，其价值主要表现在精神文明建设上；其二，艺术创作作为精神生面的活动，

3、其价值主要表现在精神文明建设上；其二，艺术创作作为精神生产实践活动，同物质生产实践活动一样，必然要受制于生产实践活动的普遍产实践活动，同物质生产实践活动一样，必然要受制于生产实践活动的普遍规律性，在其结束时所完成的精神产品（艺术作品），在其肇始时就以其最规律性，在其结束时所完成的精神产品（艺术作品），在其肇始时就以其最高级的感性映像的形式高级的感性映像的形式表象表象存在于存在于艺术家艺术家的头脑中，因此，艺术创的头脑中，因此，艺术创作活动是社会的、理性的、有明确目的的活动；其三，艺术创作作活动是社会的、理性的、有明确目的的活动；其三，艺术创作这种这种精神生精神生产实践活动是以创造审美价值、满足

4、人们精神上的审美需要为目的的社会实产实践活动是以创造审美价值、满足人们精神上的审美需要为目的的社会实践活动；其四，人类的审美创造活动并不限于艺术创作，它是普遍存在的，践活动；其四，人类的审美创造活动并不限于艺术创作，它是普遍存在的，而艺术创作是人类最重要的、独立的、复杂的审美创造活动，是人在对象世而艺术创作是人类最重要的、独立的、复杂的审美创造活动，是人在对象世界的感性形式中体现自己的本质力量，进行自我论证、自我肯定的活动。界的感性形式中体现自己的本质力量，进行自我论证、自我肯定的活动。为为观念形态的艺术是一定的社会生活在人类头脑中的反映，即客观观念形态的艺术是一定的社会生活在人类头脑中的反映

5、，即客观的社会生活是艺术的本源，而艺术则是社会生活的主观映像的社会生活是艺术的本源，而艺术则是社会生活的主观映像。艺术家艺术家并不是简单地复制生活现象，而是对现实生活分析、研究，并不是简单地复制生活现象，而是对现实生活分析、研究，实质上是一种特殊的审美创造。实质上是一种特殊的审美创造。艺术艺术创作的动机，大体上有以下四大类：泄创作的动机，大体上有以下四大类：泄情动机、兴趣动机、成就动机、私欲动机情动机、兴趣动机、成就动机、私欲动机。在在各种各样的创作动机中，只有符合艺术创各种各样的创作动机中，只有符合艺术创作活动的审美性质和规律的，才能创作出真正的作活动的审美性质和规律的，才能创作出真正的艺术

6、作品。艺术作品。艺术艺术创作与艺术鉴赏、艺术批评、艺术教育彼此制约，有着紧密的创作与艺术鉴赏、艺术批评、艺术教育彼此制约，有着紧密的联系联系。艺术艺术创作是艺术欣赏创作是艺术欣赏、艺术、艺术批评和艺术教育的基础和前提，为艺术批评和艺术教育的基础和前提，为艺术鉴赏、艺术批评和艺术教育生产对象。没有艺术创作，就没有艺术作品，鉴赏、艺术批评和艺术教育生产对象。没有艺术创作，就没有艺术作品，也就没有艺术鉴赏、艺术批评和艺术教育也就没有艺术鉴赏、艺术批评和艺术教育。艺术艺术鉴赏、艺术批评和艺术教育对艺术创作又具有反作用，具体表鉴赏、艺术批评和艺术教育对艺术创作又具有反作用，具体表现为：艺术鉴赏、艺术教育以“消费”的形式刺激艺术“生产”（艺术现为：艺术鉴赏、艺术教育以“消费”的形式刺激艺术“生产”（艺术创作），从“消费”方面赋予艺术“生产”以切实的社会价值和功能；创作），从“消费”方面赋予艺术“生产”以切实的社会价值和功能；艺术批评则从理论上指导、影响艺术创作，从而沟通艺术创作与艺术鉴艺术批评则从理论上指导、影响艺术创作，从而沟通艺术创作与艺术鉴赏、艺术教育的关系。赏、艺术教育的关系。二、艺术创作

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