快乐教育：真的只要快乐就行了吗？

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快乐教育：真的只要快乐就行了吗？
从小到大，我总以为“快乐教育”就是让孩子在玩乐中学习，觉得只要孩子开心了，自然就能学好。然而，现实却给了我一记响亮的耳光——我既没能让孩子玩得开心，也没能让他们在学习上取得好成绩。后来我才明白，原来“快乐教育”的重点并不在于“快乐”，而是“教育”本身。如果只强调快乐，那就本末倒置了，偏离了原本的目标。

老师的教学有趣了，孩子自然愿意学。愿意学了，自然会有成就感。有了成就感，孩子就会逐渐形成内驱力，学会自主学习。这样，孩子不仅拥有了学习的能力，还学会了很多知识，并且会不断学习更多的知识。

幼儿园的学习方式主要是通过游戏来进行，看起来像是随便玩玩，但实际上都是有目的的。比如，户外游戏中，老师会锻炼孩子们的走、跑、跳、平衡等基本动作，让他们在游戏过程中不断得到训练。一个看似简单的集体课，也是老师根据孩子的发展水平、不同领域的发展目标和课程的内容设置认知、技能和情感这三个方面的目标，然后根据目标设计课程。

应试教育虽然让孩子考高分，但其实是强迫孩子学习，老师和家长用各种方法让孩子掌握知识点。考试就是把知识点都掌握了，能在卷子上答出来就能得高分。而快乐教育则不需要外界强迫，孩子自己就能主动学习。两者的差距在于一个是被别人强迫学，一个是自己主动学，但共同点是把知识学在自己的脑子里。

以上只是我的一些碎碎念，欢迎有想法的朋友们分享你们的看法。

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