《音乐与舞蹈》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

发布时间：2025-09-19 10:22

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--走进芭蕾舞剧四幕芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕第二幕第三幕第一段第二段请注意:这两段音乐有什么特点?你都听到了哪些乐器的音色?清新生动热烈奔放第三幕音乐一开始就以西班牙民间乐器响板敲击的节奏为背景，音乐轻快、活泼，节奏鲜明，气氛热烈。音乐分为两个部分：前半部是小号独奏的音乐主题，重拍放在了第二拍，显得清新生动；后半部分是快

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足尖鞋芭蕾西方国家称舞剧为芭蕾(Ballet)，源于意大利文，即“跳舞”的意思，后来芭蕾一词常用来泛指其它各种以舞蹈为主要表现手段的舞剧。芭蕾经过400年左右的演化发展，已成为世界性的舞剧艺术形式。欣赏《睡美人》片断，组织语言概括舞剧的定义。舞剧的构思首先是形象它具备舞剧音乐服装、道具、舞台、布景、灯光人物造型编导设计舞蹈并排练演员等其次就是在舞台上合成演出了舞剧是以舞蹈为艺术手段，综合音乐、舞台美术等艺术形式，表现一定戏剧内容的舞蹈作品舞剧是一种大型的舞蹈表现形式舞蹈样式舞剧中包括一系列舞蹈样式，如独舞、双人舞、群舞及舞蹈哑剧等。作曲家为舞剧写音乐是其创作的中心环节。舞剧音乐一般包括表现剧中人物的思想感情，还包括各种民间舞曲发展而成的性格舞

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1、对西班牙舞蹈产生兴趣，积极投入情感，能以积极的态度主动了解西班牙舞蹈，并进行相关的学习与体验活动。2、初步了解西班牙舞蹈的音乐特点，了解其产生的历史文化背景及社会艺术价值。3、学会从节奏入手赏析音乐的方法，掌握西班牙舞蹈的节奏特点，能对舞蹈的社会功能作出自己见解。舞蹈家说它是一种舞蹈艺术，歌唱家说它是一种音乐风格，演奏家说它是一种吉他弹奏技巧，而吉卜赛人说它是一种快乐！是一种融舞蹈、歌唱、器乐为一体的表演形式。起源于公元8世纪，在公元15世纪中期，吉卜赛人大量移民此地，受到阿拉伯文化的巨大影响，又有吉卜赛人歌舞艺术的强大魅力，使西班牙变成了欧洲最具有异国风味、东方色彩的地方，正是在这样的背景下产生了弗拉门戈艺术。弗拉门戈舞蹈不仅可以展

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异国风情—西班牙舞蹈教案教学目标1、让学生对西班牙舞蹈产生兴趣，积极投入情感，能以积极的态度主动了解西班牙舞蹈，并进行相关的学习与体验活动。2、初步了解西班牙舞蹈的音乐特点，了解其产生的历史文化背景及社会艺术价值。3、学会从节奏入手赏析音乐的方法，掌握西班牙舞蹈的节奏特点，能对舞蹈的社会功能作出自己见解。教学重点初步了解西班牙舞蹈特点及西班牙舞蹈的节奏特点。教学难点积极参与课堂中的探究、体验活动、准确拍打舞曲节奏，并乐意学跳简单的舞蹈动作。教学教具多媒体、音响设备、课件、部分拍打节奏的乐器等。教学过程一、组织教学课前播放音乐，渲染课堂气氛二、导入新课教师跳一段西班牙舞蹈引导学生们进入今天的课堂西班牙舞蹈。三、新课教学1、①首先欣赏图片西

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教学用具：钢琴或电子琴；多媒体教学设备；教学目标：1、在欣赏中感受和体验舞蹈音乐的独特魅力，有进一步了解舞剧音乐的愿望。2、在浓郁的舞剧音乐情境中拓宽学生的舞剧音乐视野，掌握音乐要素对舞剧的重要作用。教学重点：在欣赏中重在让学生了解、掌握舞剧的音乐特点。教学难点：掌握音乐与舞蹈和剧情之间的关系。教学过程：教学步骤（四大环节）教师活动学生活动设计意图及说明课前：组织教学师生互问好师、生做课前准备

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《音乐与舞蹈》教具：DVD机、电视机一、教学目标：1、通过欣赏藏族的民间舞蹈，感受藏族的音乐特点和舞蹈风格，了解我国少数民族多姿多彩的音乐舞蹈文化。2、能较好地跳一个藏族舞蹈组合，掌握藏族民间舞蹈的基本动率。重点：通过观摩影像资料，让学生了解藏族音乐与舞蹈的特点，掌握藏族舞蹈基本动率特点，能够抓住音乐的特征。难点：要求学生在舞蹈中膝部保持松弛、曲伸和颤动，并由膝部的曲伸和颤动加上重心的移动以带动上身晃动。二、教材分析：激情奔放、文中朴拙的藏族舞蹈藏族是一个能歌善舞、具有悠久歌舞传统的民族。藏族人民在歌舞中欢庆佳节，也在个歌舞中祭祀祈祷，用歌舞来伴随劳动，也在歌舞中赞美爱情和生活，歌舞活动成为他们生活中不可缺少的组成部分。藏族舞蹈体态的基本

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2、了解芭蕾舞剧的相关知识，培养对舞剧的兴趣。3、在欣赏过程中能积极思考，善于表现自己并发表自己的见解。4、在教师的启发下，积极参与课堂实践活动。【教学重点及解决措施】探讨并感受音乐在舞剧中的重要作用。【教学难点及解决措施】探讨并感受音乐在舞剧中的重要作用。【教学方法】讲课【教具】多媒体课件【学习环境及学习资源】多媒体教室教学【教学准备】课件相关资料以及音乐和视频【教学结构简要流程】主要讲解舞剧教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图课前背景音乐（《花的圆舞曲》）一、导入：欣赏两部作品片断，说一说：这两部作品属于哪种艺术表现形式。(舞剧《睡美人》《大梦敦煌》片断）学生看视频片段老师提出的问题PPT引导

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