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高级化妆课程：彩妆设计与妆面造型 #生活技巧# #化妆技巧教学# #化妆学校课程#

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第七课色彩与生活黄辉一、学习课时：1课时二、学习目标：通过观察生活，激发学生对色彩的联想。通过感受色彩美，热爱生活，能发现生活中的美。三、学习重点难点：学会用色彩搭配知识来再现生活，描绘生活。四、学习过程：（一）、导入新课图片对比：无色的世界与有色世界的对比（课件展示由无色到有色）同学们，当你们看到这张图片，是不是谗得直流口水？为什么？（生：会。因为它的色彩很鲜艳。看过去很新鲜，可口。）同学们，当你们看到这张图片，还会不会谗得直流口水？为什么？（生：不会。因为它看过去没有色彩黑黑一片，像石膏又像坏掉的东西。看过去就不好吃。吃下去可能会拉肚子。）所以我们可以看到我们身边处处有色彩，我们的生活更离不开色彩。（二）、讲授新课1、引入课题：人

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色彩与生活一、教材分析本课是七年级上册色彩学习的引导课，属于设计.应用领域范畴的。本课教学引导学生进一步感知色彩，发现色彩的美，认识色彩对于生活的重要作用，提高学生对色彩的敏感性。学习色彩知识的最终目的是提高学生美术素养，希望学生通过义务教育阶段的美术学习，能够达到指导自己生活的目的。学生能把所学色彩知识应用到生活、学习中去，并且培养学生的创新精神和实践能力。教学目标与重难点（一）教学目标知识与技能：了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知识。初步学习运用色彩三要素和色彩冷暖知识分析美术作品及生活中简单的色彩现象。过程与方法：感受和认识生活中色彩的美好和丰富。尝试运用美术方法表达对色彩的感受和理解。用语言文字表达对色彩现象的感受和理解。情感态

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[教案] 《7. 色彩与生活》教学设计(四川省县级优课).docx

色彩与生活（一）导入师：上课！生：老师好！师：同学们好，请坐！很高兴今天能够跟大家共同来上这节美术课。生活中有许多自然现象和物象的色彩都十分漂亮，同学们能列举一些事例吗？生：黄鹤楼很美丽、云南的景色也很美、我们家的窗帘很漂亮、我的卧室很漂亮……师：同学们都很积极、很踊跃地发言，列举了自己所见过的美丽的景色和物象。老师今天也给大家带来了一些美丽事物的图片，请大家看大屏幕。师：好，请看图片。当你们看到这张有很多水果的图片，是不是直流口水呢？为什么？生：因为它的颜色很好看……师：再欣赏一些图片，这些晶莹剔透的颜色，是不是给大家以美的享受了呢？生：是……师：嗯，很好~我们之所以能欣赏到这么这么多美丽的事物，是因为我们所处的世界是丰富多彩的。今

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色彩与生活白洁教学目标1、知识与技能：列举大量生活实例，使学生认识色彩三要素和色彩冷暖的知识，会运用色彩三要素和冷暖知识来分析美术作品。运用色彩知识选择适当的美术手段进行表现。2、过程与方法：感受和认识生活中色彩的美好和丰富。尝试运用美术方法表达对色彩的感受和理解。用语言文字表达对色彩现象的感受和理解。3、情感态度与价值观：乐于对生活中的色彩现象进行观察和分析并认识色彩对人生的重要作用，亲自体验色彩表达带来的乐趣和感受。教学重点：学生对色彩三要素和色彩冷暖知识的理解和掌握，并比较熟练的地运用到作品及生活中去。教学难点：学生能较准确的分析作品中及生活中的色彩现象，提高色彩的欣赏水平和创作能力。课型：新课课时：1课时教学手段：多媒体教学方法

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教学设计课题色彩与生活课型新授教学目标知识目标认识色彩三要素能力目标能把色彩三要素运用到自己的画面中情感目标教育学生爱护地环，保护环境，热爱大自然。教学重点色彩三要素教学难点对色彩本要素的运用。课前准备多媒体、范画个别化教学听力好的学生对色彩三要素的理解较强，听力弱的学生对色彩三要素的理解还不是很透彻，教师要个别指导教学过程教学内容及师生活动时间安排教学提示教学过程教学过程一、组织教学：师生问好。二、导入：师：上课之前我们先来欣赏一组图片：第一张图片：同学们想一想，这是生活中的哪一类物品？蔬菜

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人民美术出版社义务教育教科书第十三册第7课这些图片中带给大家哪些感受？想一想生活中色彩特别多，特别醒目。一、为什么我们的生活离不开色彩？二、想营造好的色彩效果，需要从哪些方面入手？色彩令整个世界更加缤纷、更加绚丽多彩，色彩的美丽已成为我们生活中无法抗拒的魅力。我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？色相：即各种色彩的相貌。各不相同的色彩面貌，这就像我们同学一样，我们每个人也有一个固定的名字，我们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语称“色相”。12色相环三原色：红、黄、蓝间色：橙、绿、紫复色灰紫色墨绿色灰蓝色墨绿色

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人民美术出版社义务教育教科书第十三册第7课[思考题]同学们，当你们看到这张图片，是不是谗得直流口水？为什么？[思考题]同学们，当你们看到这张图片，还会不会谗得直流口水？为什么？基础知识色彩调配色彩搭配欣赏人们之所以能感受到生活的丰富和美好，主要是因为我们身处在一个绚烂多姿的世界里。好的色彩搭配能满足人的情绪和审美两方面的需求。每个人都有色彩感觉，而要创造和谐的色彩效果，就要认识和运用色彩的三要素以及三要素之间的关系。色彩基础知识—三要素色彩三要素—色相[思考题]这张照片中有哪些色相呢？色相：色彩的相貌。色环色彩三要素—明度［思考题］为什么我们可以看到下图的色彩是一个个红色的草莓而为什么不是一片红色？

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Secaiyushenghuo蔬菜类水果类陶瓷类装饰品类布艺类服装类建筑类这些图片什么地方吸引了你？想一想这些图片中带给大家哪些感受？我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？1找一找色相：即各种色彩的相貌。请同学们找一找图画中有哪些色相？2

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巴西AC米兰色彩能帮助我们判断对象，特别是标志性的色彩-------一种跨越国家、民族、地域、性别、年龄的“世界语言”，能迅速地帮助我们识别影像的性质。红色使人感到热烈、兴奋、喜庆，同时也产生危险、恐怖、警觉……绿色象征和平、青春、新鲜、安全……大自然中的山川、河流、动物、植物、光线乃至各种神奇的自热现象的色彩都是客观存在的。人们从中陶冶，获得灵感并主观大胆的运用色彩去美化我们的生活。色彩一种“语言”，述说着许多许多……人类从远古就开始和利用色彩来美化生活。山顶洞人色彩与心理色彩具有鲜明的民族性，地域性的文化特征。服从“共性”社会形态和主存状态解放个性-------民主自由-------进步混搭MixMatch产生的是新的发现，新的价值观，新的生活方式，是新的文化

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**想一想这些图片给大家带来哪些感受？生活中色彩特别多，特别醒目我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？色相：即各种色彩的相貌各不相同的色彩面貌，这就像我们同学一样，我们每个人也有一个固定的名字，我们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语称“色相”。除知道物体是什么颜色之外，我们观察到草莓、蓝色的天空，我们发现颜色还有什么变化？请同学们观察这些绿色有什么不同？纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。小结：色相、明度和纯度在色彩术语中称为“色彩三要素”。只要有色彩出现，这三个因素就会同时存在。大客车的车身色彩很丰富，有多种色相、明度、纯度的变化才能达到这种效果，试从车身上找出所有色相。练习冷和暖是我们人体对外界的一

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