快乐教育不是散养，而是有目的的教育

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快乐教育不是散养，而是有目的的教育
一提到教育问题，朋友圈的妈妈们就开始分成了两派。一派主张“快乐教育”，认为孩子应该有一个无忧无虑的童年，不报课外班，让孩子随心所欲地玩耍。另一派则是报课成瘾，孩子不是在上课外班就是在去课外班的路上。这两种教育理念没有绝对的对错，只是选择不同。但令人不解的是，“快乐教育”这四个字，为什么会被理解为只有快乐，没有教育呢？
快乐教育的误区
快乐教育，字面意思就是快乐的教育，与它对应的应该是“不快乐的教育”。
快乐教育不等于“放养”
现在有个现实的问题，就是上小学前要不要“幼小衔接”？幼儿园要减负，禁止小学化，但小学又要求孩子能快速掌握拼音和写字。幼小衔接是需要的，但形式可以商榷。所谓幼小衔接，并不是简单的让孩子掌握知识，学多少汉字、拼音和英语单词。最重要的是给孩子建立好的学习和生活习惯，让他适应小学的节奏。这些都不是“放养”能给孩子的。
教育和快乐不是矛盾体
上同样的课，有的孩子是飞奔到教室，有的孩子连哭带嚎，就是不肯进教室。所以，决定孩子快乐不快乐的并不是教育本身，而是你对待教育的方式。
快乐教育的真谛
快乐教育就是在快乐的前提下进行教育。如果不快乐，帮助孩子调整心态，寻找原因。尊重孩子的生长规律，不要盲目跟风。快乐教育一定是遵照孩子自身规律，符合孩子特点的教育，不是超前教育。伪快乐教育会错过孩子在成长过程中吸收能量的最佳时机。
孩子的童年只有一次
孩子的童年是只有一次的，需要好好享受，但必须在适当的时间补充适当的能量。在适当的时间给与适当的教育，才是快乐教育的真谛。快乐教育不是散养，而是有目的的教育。

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