一次性用品的再利用 教案 沪科黔科版 四年级上册综合实践活动.pdf

主动寻找不同学科的交叉点，进行综合实践 #生活技巧# #学习技巧# #跨学科学习#

劳动教育课程教学设计《一次性用品的再利用》

一、教学内容及学情分析

（一）教学内容：

本节课以学习一次性物品巧“变身”为主线，从学生身边的一次性物品的

入手，明确一次性物品的类型和使用利弊，引导学生在老师的指导下完成塑料

瓶的旧物改造，从而掌握其他一次性物品巧“变身”的方法。

（二）学情分析：

小学四年级学生已具备了一定的劳动技能和环保意识，同学之间也能良好

协作，但是在具体的劳动实施方面需要更加细致的指导。

二、教学设计思路

这就是我设计这一课的目的。通过学习一次性物品巧“变身”，提高学生

的劳动技能和环保意识，个性化发展学生创造能力，感受变废为宝的快乐，提

升学生劳动素养，引导学生体会“劳动创造美好生活”的劳动价值观。

三、教学目标

（一）树立正确的劳动观念

引导认识一次性物品的优缺点，提高学生的环保意识的同时，帮助学生体

会“劳动最光荣”、“劳动最伟大”的劳动观念。

具有必备的劳动能力

学生通过学习和实践，了解一次性物品和垃圾分类，将一次性物品制作成

各式各样的有用的物品，感受资源重复利用的妙处，在创造中，培养学生的动

手实践能力和劳动创新能力。

培养积极的劳动精神

劳动创造美好生活。在教师的指导下，学生将一次性塑料瓶改造成花瓶、

置物筐、笔筒等不同物品，并能利用身边的一次性物品制作更多有价值的用品，

引导学生树立积极乐观、团结合作的正向劳动精神。

养成良好的劳动习惯和品质

通过个性化的创意物化，激发学生的劳动创新力和劳动创造力，从而熏陶

学生艰苦朴素的劳动品质。

四、教学重难点

教学重点：启发学生思考如何进行身边一次性物品的改造利用。

教学难点：引导学生依据改造方案，制作成品。

五、教学策略

支架式教学策略；

思维导图；

教师示范

六.课时分配

2课时

七、教学过程

（一）课前准备

1．教室准备

2人一小组，教师统一保管剪刀和美工刀，一组一个；准备10个废弃塑料瓶、10

个玻璃罐；丙烯颜料笔；麻绳若干；胶水，教师准备授课ppt。

2.学生准备

①材料准备

为每位同学准备一组材料（如图），建议选5号绳线，教师强调剪刀、美工刀、

的使用安全注意事项。

②课前调查

课前学生进行《关于一次性物品使用情况的问卷调查》，收集相关资料，

查找一次性物品“变身”的小窍门，课前和同学家人分享。

（二）讲解说明

一次性物品大了解

对话导入——

师：同学们，今天我们学习《一次性物品巧变身》。

头脑风暴——你们知道哪些是常见的一次性物品吗？请你们一边思考，一边完

成①号任务单，挑战开始！圆圈图（计时60s）

分享展示

深入思考——

师：一次性物品使用后会如何处理呢？请同学们完成②号任务单。

学生展示

总结：通过思考和讨论，我们发现我们的生活离不开大量的一次性物品。

一次性物品大讨论

小组讨论——

请同学们小组合作，讨论一次性物品的优缺点有哪些？

学生分享

学生展示

三、选择物品，进行“变身”设计

1.学生展示

2.布置作业——

请同学对们塑料瓶进行一次创意大“变身”设计，下节课将由邓老师为大家介

绍具体的物品改造方法，快快行动起来吧！

（三）淬炼操作

以一次性饮料瓶为例，怎样改造成这个小兔花瓶和置物架呢？

我们需要的材料有一次性塑料瓶、胶水、剪刀、美工刀、丙烯颜料笔、麻

绳。材料准备好后就开始动手吧，第一步：根据花瓶的高度，用美工刀将瓶底

切割下来。第二步：用剪刀把切口修剪光滑。第三步：把瓶身切割下来，修剪

成兔子的头部。兔子得多和脸部需要分开剪，再用胶水黏合。可以打磨切口，

以免割手。第四步：将切割好的各个部分根据设计方案用丙烯颜料笔画好颜色。

最后将装饰好的兔子头部与瓶体黏合起来。这样一个小花瓶就做好了，漂亮吧！

我们把剩下来的瓶口部分再进行加工，用剪刀将切口修平，并用剪刀剪在切口

附近戳四个孔，穿上麻绳，大结固定，这样一个置物筐就完成啦。

（四）项目实践

学生课后完成个性物化劳动成果。

反思交流

师：我们还可以用哪些一次性物品进行设计和制作呢？

一次性塑料瓶还可以做什么呢？其他一次性物品又可以怎样“变身”呢？对于

一次性物品除了让它“变身”外还有什么办法减少它的产生？

一种方法是替代材料：比如一次性的餐具，我们可以用熟豆渣粉压制而成的材

料做，这种材料在高温下溶于水，成本还和一般的木筷差不多，但我们可以减

少树木的砍伐。

还有一种方法是回收利用：人们把一次性筷子会收起来，交给专门负责的人，

交给造纸产造纸。剩下不能用于生产纸张的

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